样打的人却不多——即便有的人能做出来，完成度也是个问题，命中率并不高。
当然，差距并不只是身体素质。
还有技术和基本功。
比如很多球员在面对刚才罗德面对的那种情况，第一选择可能就是分球，第二选择可能是提高弧度，加快出手速度，以此来避开封盖，而不会选择用拉杆上篮。
比分变成15:13。
uc的球权，庄宇在底线拿球，然后风驰电掣一般的杀向前场，速度快的让东卡罗莱纳大学球员反应不过来。
“好快。”
“赶紧退防”
场边上，东卡罗莱纳大学替补席上，几个球员大声呼喊，提醒场上的队友。
卢克几人反应过来，但仓促间想要建立起防线已经晚了一点，庄宇已经到了三分线外，他忽然停下脚步，把球举起。
“不好。”卢克下意识的扑上去。
而庄宇并没有出手，他一个横传，给到了安德森的手上，安德森拿球往前运了两步，作势冲击篮筐，吸引防守之后分球给跟上的帕克，帕克接球上篮打进。
比分17：13。
“好球。”
“帕克干得漂亮。”
观众席上，uc的球迷们纷纷欢呼。
童倩也在欢呼，只是感觉稍显可惜的是，这个球并不是庄宇的助攻和直接得分。
uc替补席。
韦斯利助教暗暗点头，他扭头看向身边的霍兰德教练，见霍兰德教练嘴角露出一抹微笑，目光正看着庄宇，他便知道霍兰德教练对庄宇这两个球的表现很满意。
一些球迷或许只看到安德森的助攻，帕克的上篮，但韦斯利助教和霍兰德教练都明白，能如此轻松的得分，主要是打了东卡罗莱纳大学一个措手不及，而庄宇的速度才是关键。
不过仅仅过了几十秒，罗德又一次进球，并且还是一个三分球，将比分改写成17:16，双方分差只剩1分。
“东卡罗莱纳大学这个后卫很强啊，他好像已经拿了11分了。”
“嗯，得分已经上双，是目前全场得分最高的人。”
“这家伙得分手段很多，能突也能投，的确是个麻烦，感