且也符合实际，只不过实验没做成对吧？”
“是……我们先试着寻找不一样的酶，又试着自己造酶，学艺不精，都失败了。”卢庚沮丧。
宋河翻看实验数据，若有所思。
“失败了吗？我看未必。”宋河突然说。
三个学生都怔了一下，实验数据清清楚楚，实验结果和照片也清清楚楚，败的不能再败了，为何院长却说未必？
“其实稍作改动，你们做的这个6号酶是可以用的。”宋河说，“但不是改酶结构本身，而是改环境。”
“改环境？”卢庚困惑。
“得有工程学思维，知道什么叫工程学思维吗？把问题视为系统的一部分，而不是孤立的存在。”宋河谆谆教诲。
“就像造导弹，想提高导弹射程，可以做更强悍的发动机，如果发动机太难暂时做不出来，也可以从推重比上入手，把整个导弹的重量减轻一些。”宋河语速飞快，“酶你们搞不明白，为何不试试修改其他方面？”
“这……怎么改呢？”卢庚为难。
“ph和半导电性薄壁。”宋河说，“在实验室环境下，完全可以改ph值，再加一些人造材料。”
三个学生嘴里小声呢喃ph值，陷入沉思。
“教材上有一章生命起源的碱性热泉理论，都学了吧？”宋河问，见学生们点头，“带你们复习一下。”
“化学反应由两大原理决定，热力学和动力学。前者决定物质在什么状态下更稳定，物质会趋向于变成这种状态，后者则决定了反应速度，物质一秒变化和十万年变化也有巨大区别。时时刻刻要记住这两点，至关重要！”
“从氧化还原角度来看，姑且把生命视为甲醛甲醇混合物，那么如何得到甲醛甲醇？一条途径就是二氧化碳和氢气反应。二氧化碳接受成对电子，依次变成甲酸盐、甲醛、甲醇和甲烷。早期生命形成时，这一过程绝对不能反应到底，反应到底全变成甲烷，生命就全成了气体了。”
“但是，怎么控制反应的度？靠的就是ph值和硫化铁半导电薄壁！”宋河说，“记得具体内容吗？卢庚，你说！”
“我想想……”卢庚抬眼看看天花板，提取记忆，背诵教材片段，“中性环境中