，给我做免费的导游。”
孙雪作出一个ok的动作：“那没问题，到时候你去中国了，我请你吃大餐。”
老师的问题有了着落，孙雪心里一下子轻松了不少，对接下来的学习也有了信心。
下课后，孙雪怀揣着忐忑来到了马修办公室。
对于孙雪的到来，马修的态度和蔼了不少。
孙雪进门时，马修正埋头在笔记本上写着什么。
看到孙雪，他停下了手中的动作，扶了扶眼镜，声音不冷不热：“说吧，什么问题？”
孙雪忙把自己遇到的问题陈述了一遍。
“你说你听不明白教授讲的内容？”
孙雪点点头。
马修显得很是吃惊：“你是怎么入学的？”
孙雪把过程简单陈述了一遍。
“原来是这样啊！你是康桥大学国际部特招的吧？我就说嘛，怎么可能听不懂教授讲课。”
孙雪马上把最近自己看书学习过程中遇到的问题一一提了出来。
马修很耐心的帮孙雪解答，一小时很快就结束了。
临走前，马修给孙雪开了一张书单，让她去图书馆借上书，按他的要求进行阅读。
还给孙雪布置了每天的作业，主要是加强她的阅读与写作。
孙雪按马修的要求，每天很认真的完成作业，马修针对她作业中出现的问题再给她一一解答。
连续一个星期，孙雪获益匪浅，她的阅读和写作水平稳步提高，她不得不佩服马修的水平。
随着她阅读量的增加，在课堂上孙雪能听懂的内容越来越多了，这让她信心倍增。
马修对孙雪的教学很是负责，一个小时的时间，总是很耐心很用心的在帮孙雪答疑解惑。
孙雪很是感动，每次去他办公室，她都不会空着手。
人家这么乐意帮自己，自己带点礼物也是合情合理的。
关于礼物这件事，孙雪还特意征求了巴赫的意见。
巴赫的意思是送点鲜花一类的就很不错，不送也可以。
孙雪想了想，不送有点说不过去，那就送鲜花和中国的一些很精致的小礼物。
对于孙雪的礼