看电影，这更不该被允许。
如果让他们玩疯了，哪有心思去学习？
等我再也忍不住找他们老师反馈时，他们的老师竟然说学生不需要学习。
听听，这是人话吗？
于是我找到一个同样留在当地的大学同学诉苦，谁知这位大学同学说让我不要着急，并用心观察。
我只要收起暴躁，让自己尽量显得有耐心。
很快，我就发现了不同。
我儿子虽然喜欢看小说，而且一看就是很长时间。
但他好像并没有想象中的那样沉迷。
而且他读了一段时间后，还自己写了一篇发表在漂亮国的一家小说杂志上，并拿到五美金的稿费。
他也玩游戏，每天都开黑。
但他严格按照他老师的遵嘱，每天只玩一个小时。
一小时后就会自己停止。
倒不是他的自觉性有多高，因为还有更好玩的东西在等着他。
比如踢足球，打乒乓球，又或者唱歌。
我的思想慢慢开始转变，或许这才是一个孩子童年时该有的时光？
真正让我彻底接受这种西方教育的，是有一天，我儿子突然邀请我参加他的演讲大赛。
我带着疑惑去了，却发现这竟然一次街头演讲。
十来个学生站在一个广场的水泥台上，就漂亮国的一种社会现象发表看法。
当时有几十个人围观。
轮到我儿子时，我看到他站在那侃侃而谈，神色自信。
尤其是说话的内容，条理清晰，层次分明。
有他从小说中学到的例子，有他打游戏时获得的经验，也有他从生活方方面面中的感悟。
等他讲完，顿时迎来周围人大声的喝彩声。
再联想我和他这么大时，别说主动站在街头演讲，就算见到陌生人都不敢说话。
每天只知道躲起来看书、看书、再看书。
也是从这时候起，我意识到自己可能错了。
因为演讲，是一个人步入社会后非常重要的一项能力。
比如入职面试，比如和客户谈判，又比如做市场营销。
而对那