行安排。
一般的话，入学第一年教些基础的知识，顺便看一下哪方面有潜力，第二、三年就会试着多往对应的方向培养培养，并且进行方向试错。
如果发现确定的方向天赋有限，那就再换其它方向，等基本确定下来升学目标后，第四、五、六这三年，就专门开始强化学习。
这三年除了针对性的科目外，还要多和对应的高级中学沟通、参与对应学校的活动、和老师们打好关系，并且争取拿到免试入学资格，或者对应学校的老师的推荐信之类的……”
好家伙，这么卷的吗？
对这方面的了解不是很多，听完安娜的话后，里昂不由得咋舌道：
“威廉他们还没到七岁呢，现在就琢磨这些是不是有点儿早？”
“真的已经不早了。”
安娜闻言忍不住瞪了里昂一眼，随即开口解释道：
“他们六岁多入学，快要十三岁的时候毕业，到时候就该选未来的中学了，九成多的学生都只能去普通中学，学一门能够谋生的技术，等十六岁成年刚好毕业，然后直接出去打拼，连报社排字员、工厂炉料师之类的，都算难得的好工作了。
只有10不到的学生，才能进那些特别好的中学，努力三年后再尝试一下，看看能不能拿到推荐信和考试资格，去那些有名的大学继续深造，不早点开始急怎么能行？”
“……”
哦对，按照王国的法律，16岁就已经算成年人了，而且大学也远没有那么普及，只有很少一部分家境和天赋都出色的学生才有资格考虑，大部分人都会在中学毕业后直接工作。
所以虽然感觉上还是些“孩子”，但社区公学后三年的意义，与自己认知中的“高中三年”几乎相当，卷得又狠又早才是正常的。
想到这里时，里昂结合安娜刚刚的话琢磨了一下，大致明白了学校搞这套东西的基础逻辑。
考虑到王国的升学方式，并不是那种相对公平的统一考试，而是各学校自行招收，并且自行组织面试和笔试，这里面能够“跑一跑”的门道就更多了。
毕竟哪怕参与考试面试没什么门槛，只要提供社区公学的毕业证明，和各个基础科目都达标的成绩单就行，理论上只