姜哲环顾他们聚集的位置，这个开放式展厅，有三面展位，就问道：“这就是分给咱们的展厅？”
“对，我们刚才量了位置，放26幅画再加一个宣传版面，非常合适。”
姜哲喃喃自语：“地方挺大，位置一般。”
“别要求太高，造型艺术系大一学生都要展览。作品还没送来，咱们等一等。”班长说道。
“你和班委的同学，给班里解决了大事。”姜哲知道，胡老师通知布置作业汇报展的事情后，班委们一起办好了作品集体装裱的事情。统一装裱，费用压到最低，但是布展就需要自己动手。
“应该的。”班长觉得姜哲特别善解人意。
胡老师和其他来布展的同学陆续到来。
她简单说了布展要求，等画店把作品送到楼下，众人一起下楼去接。
26幅作品，都已经装框，并用牛皮包裹着，每三幅作品捆在一起。
学校最终还是给每位同学一次机会，即便作品质量不好的学生，也让他们抓紧时间重画，然后参展。
众人分组，两人抬一捆作品，上下两次，将所有作品抬到展厅。
胡老师和学生们一起，给作品拆包，然后安排位置。
因为所有作品的大小相同，老师要求将评分最高的作品放在中间位置，其余作品次第排开。
姜哲的作品被摆在展厅墙面的中心位置。
胡老师指着姜哲的作品，“咱们先定好一幅画的高度和位置，其他的画，就以这张为参照。”
姜哲托起自己的作品，胡老师在后面观察。
定好位置后，另一位同学用悬挂绳将作品固定好。
姜哲把作品调整稳定，向后退开。
作品不是紧贴在墙上，而是略有一点点向前倾斜，方便欣赏者的观看。
姜哲观察自己的素描作品。经过装裱之后，比放在画架上的效果更美，在外框和周围环境的衬托下，把艺术气息拉高许多。
这时，贾老师也来到展厅。他和胡老师一起观察姜哲的作品，觉得觉得没问题，就说道：“大家就以这个高度为准，悬挂作品。”
学生们两人一组，相互配合，很快将26幅作