每个形体的轮廓，比例关系。之前的学习临摹，在此时起到潜移默化的作用。
他的用笔不再拘泥归纳的作用，线条准确又有速写的灵动。
几位同学看到姜哲开始作画，先后过来观摩。
姜哲的画虽然还在起稿阶段，但构图和造型，让同学们看出不太一样的感受。
无论是简练概括的线条，还是形式感很强的构图，都显示出与众不同。
姜哲画好草稿，略作停顿之后，就从一卷报纸的边角开始刻画。
报纸有折痕、污渍，从标题看，这是九月份的一份本地报纸。
他大胆的根据自己的想法，对所有物品的造型，位置进行改动，让物像符合创作要求。
姜哲并没有照抄现实物像细节，而是根据画面需要，营造画面或者说艺术上的真实。该精确的地方，能刻画出报纸上的印刷字；该模糊的地方，大胆进行取舍。
他越画越顺手，很多细节几乎一气呵成。在刻画的过程中，还保留一定余地，方便后面的调整。
上午的时间过去，姜哲的画面上，报纸的一部分已经被刻画出来。
因为其他形象还没开始画，整幅画就像是有铅笔线的白墙上，浮现一卷报纸。
付敏去吃饭前，再次来观摩姜哲的画。
这么真实！她心中赞叹，忍不住凑近观看。发现姜哲没有塑造原样描摹的真实，反而是用艺术画面的真实，造成视觉上的冲击。
姜哲看到付敏几人准备去吃饭，也觉得饿了，收拾好工具，和几位同学一起去吃饭。
吃完饭，几人相约一起回到画室，继续创作。
接下来的一周，过得很快。周四一天，周五半天，姜哲把全部精力用来创作静物素描。
周五的下午，田老师再次来到画室。
他指点学生，如何对画面进行调整，走到姜哲身后，停下脚步，发现姜哲的画，比上次看到时，有巨大的改变。
画面右上角是近乎空白的模糊背景，隐约能感觉到空间纵深。画面主体是长条形的桌面上，摆着的各种物品。朦胧的背景与桌面物品，形成强烈的疏密对比。
桌面像是没有收拾的办公桌。虽然在画面上看不到近景的