扣出来的线，很死板。”
这些评价很直白，廖老师说话就是这个风格。
被批评的长发学生，向老师表示感谢的时候，表情有点尴尬。
旁边有个高颧骨大腮的男生：“老师，我刚才看了姜哲的画，好像和这幅画差不多，他们谁画的更好一点。”
廖老师看了看这个男生一眼，笑呵呵的问道：“怕他们打不起来，是吧？”他知道学生之间会相互攀比，有特别是同龄人有成绩之后。只不过，有人隐藏在心里，有人说了出来。有人是良性竞争，有人却挑拨关系。
“不是，我就是想知道，哪一种方法更好。”被怼的男生，急忙辩解。
长发男生看了高颧骨一眼，不懂声色的远离。
“拿着你的画，过来。还有你。”老师让这两个男生把自己的画，拿到姜哲作品旁边。
两个学生无奈，把画摆到了一起。
廖老师分别指出三幅画的山石：“你们画的内容不一样，但是，看姜哲的起笔，逆入，运行的时候，保持中锋用笔，很稳定。接近转折的时候，笔锋再次逆行，果断转折。画出山石圭角的时候，并没有刻意的去瞄，而是依靠顿笔运行和转折，让毛笔自然的变化，完成造型。
中锋侧峰之间的转换，以及笔锋运行中自然出现的墨色变化，才有笔墨韵味。
你们为了描画山石，在变化多的地方，一点一点的拖动毛笔，这就是死板，出现的线和墨色，很难看。”
这时，旁边有不少人围拢过来，两个男生越发觉得难堪。
廖老师借着这个机会，指点所有学生：“你们如果想随便画画，拿到学分，那就这样画吧，也没什么，可以通过。
如果你们以后想继续研究下去，一定要注意学习书法，提高用线的质量。临摹的时候不仅仅是要像，还要理解名家怎么用线，把笔墨融入到造型当中，让人感觉不出来，这才是高手。”
他停顿片刻，回到讲桌旁边，喝了一口水，才继续说道：“现在说这些，有点儿早刚才，有几个人用拿钢笔的姿势描线，不对，你可以暂时达不到要求，但是要慢慢练。”
指点结束，学生们纷纷散去。
长发男生和高颧骨，把自己的画拿回