周一下午。
姜哲刚刚上完大课，就带着一幅油画，来到秦教授的办公室。
两人通过电话，秦教授让姜哲把作品摆到画架上，自己调整座位，在合适的距离，静静的端详作品。
画面近景，是一片水湾，水边有几只白鹅。水湾周边，有几条弯弯曲曲的道路，连接水湾两侧的村落。
村落的诸多房舍与树木，依托逐渐升高的地势，形成层层叠叠的效果，几位村民，正在村中道路上行走。
画面的远景是天空。晨光的色彩，让天空澄澈通透。
整幅画，营造出山村清晨的生活场面，平静中带有烟火气。
天空的大片颜色与山村的丰富层次，形成疏密对比，颜料堆叠与笔触，造成的肌理效果很丰富。
秦教授点头：“画的不错，这是你重新整理的作品？”
“是。”姜哲答道：“我利用周六，周日的时间。把一幅比较满意的写生作品，重画一遍。”
秦教授说道：“经过深思熟虑的作品，看起来成熟一些。山村的房舍的高低前后层次多，但是不乱。颜色既整体又有微妙变化。你上次过来，我看过你现场写生的作品。那些作品是在野外完成，可能没那么成熟，但是也有优点――生动，直观。
我建议，在汇报展上，你把这幅作品和原稿都摆上去。”
姜哲说道：“可以吗，我多占一个位置？”
秦教授说：“别想多吃多占。你把两幅作品，摆到一个位置上，足够了，也许，展览效果更好。
你临摹过萨金特的作品，应该也读过一些资料。他会在展览前去，展览场地实际考察，选定画框和做相应的准备。很多画家也这样做过，你也要注意这一点。”
“谢谢老师指点。”姜哲说起另一件事：“老师，我想把这次写生的作品，整理成一套组画。”
“哦，怎么有的这个想法？”
姜哲说道：“我之前画的作品，没有形成系列。所以，想搞一组创作，就用写生的这些题材，为以后画更大的题材，积累一些经验。”
秦教授说道：“勇气可嘉。虽然你很年轻，生活阅历不够。但是有这个想法，就大胆的去做。”
他给