巡视指导。
他经过几位学生，没有停步，径直来到姜哲身后。看到姜哲正在用小块碳条认真定出头部位置，接着画出人物动态。
虽然笔画简单，但是造型概括生动。
老师没说话，继续去看其他学生创作。
此时，学生们都处于起稿或刚开始涂色的阶段。有的在涂灰色调子，有的用松节油，调出半透明颜色，进行平涂，保留底稿。
姜哲画好底稿，确认没有问题，也开始涂第一遍色彩。他同样用少量松节油，调出大块色彩以及衣物的调子，用大笔薄涂的方式，画好底色。
这一过程，除了面部和手部，画面中的其他部位，都有了颜料，甚至盖住部分底稿。
紧接着，姜哲调制人物的肤色底色。
他调制的颜色，偏灰偏深沉，属于肤色的中间色调，表现出人物常年劳作的特点。
涂抹底色时，不可避免的盖住了五官的部分轮廓。
迟老师巡视一圈，再次看到姜哲的作品。
“你的画法，与之前不太一样了。”
姜哲答道：“我想试试新的方法。”
迟老师继续问：“接下来，想怎么画？”
姜哲说道：“我想弱化人物衣服的色调，把人物肤色，画的更深沉一些，形成对比。”
“可以，试试看。”迟老师不置可否。
姜哲按照设想，继续调整底色。
他画底色的颜料，大概分为三种，加快干油，加松节油，与什么都不加。
不同的颜料使用方法，会呈现不同的激励。
他在刚开始画底色时，速度非常快，但是，因为是短期创作，需要把部分底色直接画成最终效果，所以需要调整。
姜哲在背景区域内，进行刻画，在不改变色调的前提下，用笔触和造型，营造出空间的变化，接着，刻画衣服配饰的明暗变化。
等在这些颜料干燥的时候，他开始着重刻画人物的面部。
此时，他作画的速度开始放慢，考虑许久才动笔。
姜哲仔细品味，光是如何经过面部的额头，颧骨，婉转融入背景的。从现有的中间调子上，分出冷暖变化，还要把握整体造型。