发用什么样底色，用什么样的笔画去勾勒；每一笔勾勒，所形成的笔触和外形效果，起到什么样的视觉效果。
在这张画上，有三個位置，值得仔细刻画：面部的皮肤质感和褶皱；手部的关节和褶皱；衣服和服饰的肌理。
他完成稿子，站起来，在不同角度和距离，进行观察。
视觉效果，也收到距离和位置的形象，不得不考虑。
确认无误，他接着花了几幅色彩小稿，就开始准备颜料。
在确定画面内容和整体造型、色彩之后，他就要考虑具体的深入刻画的问题。
罩染技法，需要耐心地多次反复渲染，大多数直接画法，需要仔细地画两遍或三遍，就可以完成。
当下，他需要实验，在直接画法的条件下，营造独特的写实效果。
胡老师担任秦教授的助教，所以，秦教授没来的时候，她都待在画室。
看到所有学生都在很投入的作画，他她也找了个位置，开始画素描。
下午两点半，秦教授来到画室。的时候，他在画室走了一圈儿，看到学生的底稿基本完成，就来到姜哲身后。
姜哲正在往调色板上挤颜料，然后进行调制。
调色板上，已经几种经过调和的颜色，色按照由深到浅，排列。
秦教授端详一会儿，没有说话，就去看别的学生作画。
不久，他再次来看姜哲作画。
姜哲正在涂背景的底色。
这层颜色，既薄又平，与现实有很大差距。
秦教授明白，在油画的绘制过程中，不可能处处精确。所以，他想看看姜哲安排这种底色的作用。
姜哲依次画好背景，衣服。面部和手部的底色，略做调整，开刻画细节。
秦教授看到，姜哲的用笔，开始变得有韵律，有松有紧，虚实相生。
有些笔画之间，有过渡的，有些位置，做完全没有过渡。
每次看到姜哲挪开手，就会看到，之前的笔画之间，形成了衔接，呈现特殊效果，
明暗、色调、肌理，就在笔触过渡的时候被画好。
秦教授看了一会儿，有些吃惊。
在实际作画中，无