工具，来到国画专业的教室。
选修国画的学生，来自不同的专业。
因为很多学生相互之间不认识，只能无聊的等待上课。
姜哲看到几位见过面，并不熟悉的同学。打过招呼，就找前排的位置坐下。
不久，一位男老师走进教室。
姜哲认识。这位男老师谭，是国画专业的一位老师。在这次选拔中，他参加了全市选拔，没能进入省级选拔。
很多学生认识老师，主动打招呼。
谭老师回应之后，看到姜哲坐在前排。还没到上课时间，他便主动走过来，坐到姜哲旁边。
他对站起来的姜哲说道：“坐下，坐着聊。你怎么想到选这门课？”
姜哲说道：“听说您来教课，所以想来学习。”
谭老师说道：“你选我的课，那就对了。油画和国画不同，但学习不同的知识，也许就会对你本专业有促进。”
这位老师卖画的价格不高，自称是单幅作品过万。姜哲选修他的课，让他格外有面子。
上课铃声响了，聊天结束。
老师回到讲桌前，学生们纷纷坐好。
谭老师没有点名，直接开始讲课。
“各位同学，你们来自不同的专业。
来这里学习，我想，大家是对国画感兴趣。
不管你以前是不是了解国画？我希望你们有所收获。
你们考入艺术学院，大部分人都是学习过素描和西画。
在学习之前，要先理清一个问题。
如果用西方的解剖和写实的标准，来衡量国画，那肯定是不准确的。
国画自有一套非常成熟的美学系统和刻画手段，例如用线造型，散点透视，留白等含蓄的美学。这些都与西方绘画不同。
咱们用一个例子，来感受一下。”
谭老师边讲边用投影，播放一张作品图片。
“这是北宋到南宋过渡期间的画家——李唐的作品。
你们在欣赏课上，应该看过。
作品名叫艾灸图，也叫村医图。”
(本章完)