就在这位老师沉浸在这篇磅礴大气、惊艳绝伦的作文里的时候。
他身后一位刚进阅卷组不久的年轻男老师，此刻正手拿着一张卷子，兴冲冲的朝他喊道：
“李老师，你快看，这篇作文写的实在太好了！”
“是吗？让我看看。”
李老师转身回头，接过年轻男老师手里的语文试卷，看向了上面的作文。
一看之下，他的眉头紧皱，再也舒展不起来了。
这写的是什么垃圾玩意啊！
李老师的内心充满了无尽的鄙夷。
此时此刻，他甚至都想把手里的卷子，撕的粉碎。
太辣眼睛了！
这篇写雨的作文来自宏志小学的一个学生，作文写的内容大致是——
在一个下雨天，这位考生跟父亲搭着同一把伞回家，到家后他发现父亲肩膀全淋湿了。
原来是父亲为了他不被雨淋到，一路上都将伞倾斜于他。
作文的最后，考生感叹了一句：父爱真伟大！
这篇作文写的好吗？
平心而论，还算不错。
这篇作文以雨为切入点，写了父爱。
文笔流畅，情感细腻。
这就已经超越了百分之九十五的学生。
可是
有了明珠小学的珠玉在前，李老师再来看这篇作文，顿时觉得有些意兴索然、兴致缺缺。
这种感觉怎么形容呢？
就好像上一秒，你还在吃佛跳墙，下一秒突然给你喂了口翔。
那种感觉是真的酸爽。
宏志小学的这篇作文，跟明珠小学的作文相比，差的不是文笔，而是
格局！
明珠小学的两篇作文写的是什么？
一篇写生死，一篇写国运！
在生死跟国运面前，你去写儿女情长，去写什么父爱。
那真是太low了！
在华夏五千年的国运面前，你个人的儿女情长算个屁啊！
‘小了！格局小了！’
杨老师心里默默的感慨了一句。
可偏偏这个时候，一旁的年轻男老师还正在一