妈来姥姥家，又批评我了，我可真够倒霉的，放假还老得挨说。
不过确实也怪我，星期三来姥姥家之前，爸爸特意嘱咐了让我“记得带练习册”。
可是我转脸儿就给忘了，到了姥姥家才想起来，只好等爸爸妈妈今天过来再带给我了。
其实我每天定的作业计划也挺充实，还要再做练习册，确实有点儿累。
但我也不敢不做，因为这可是老师要求我做的，再加上我期末成绩并不理想，所以也只好乖乖地“加强练习”。
前几天班主任吕老师特意给每个学生的家长打了电话，通知期末成绩，我的成绩是语文85、数学825、英语875。
爸爸说这个成绩只能算是“过关”，因为他向老师询问之后得知，这个分数在班里处于“中等偏下”的位置。
比如班里的语文平均分是将近87分，我的85分就已经在平均线以下了。
班里数学成绩达到“优秀”的同学有21个，而我只考了825，推算下来也远在平均线以下了。
英语老师虽然没说班里成绩的整体情况，但是格格考了94分，比我的875分高出不少，看起来我这三科里分数最高的一科也不算太好。
爸爸因此十分焦虑，于是他分别向各科老师请教了我如果想在假期里提高一下对上学期知识的掌握水平应该重点做哪方面的练习。
老师们都很敬业，纷纷给出了建议。
语文老师让我多做阅读题多练字、数学老师让我多做空间图形题和复杂应用题、英语老师让我多读英文童书多看英语动画片。
爸爸马上给我安排，找练习册、找资料、定计划、每天做题、看资料，既然是老师安排的，那肯定得重视！
现在看起来，到了高年级，期末考试的“份量”越来越重了。
以前期末成绩都是随便评个分就完事儿了，可这回老师要挨个儿给学生家长打电话逐一沟通，还会给出假期里提升练习的建议。
老师越认真，越证明它重要，那学生自然也得重视了！
而且爸爸总说，不想给我太多压力，因此也不要求我的成绩“名列前茅”，但至少要“说得过去”。
起码也得中等水平、过