子就会发芽、成长，帮助我们找到答案。所以，请大家珍惜这个机会，用心去体会每一个知识点的内涵。”
此时，教室里异常安静，只能听到钟跃民沉稳而有力的声音在空气中回荡。
原本在做其他科目作业的同学停下了手中的笔，不再分心；那些低声交谈的同学也闭上了嘴巴，专注于听讲；甚至连那些趴在桌子上睡觉的同学也突然清醒了过来，被钟跃民的话语所吸引。
“而且，”钟跃民话锋一转，语气中多了几分严肃“了解实验室成员的工作进展，是我们共同进步的基石。每个人的研究都是独一无二的，彼此之间的交流与碰撞，往往能激发出意想不到的火花。所以，不要吝啬你的分享，也不要害怕提问，因为每一次的交流，都是对自我认知的一次深化。”
说到这里，钟跃民停顿了一下，目光变得更加深邃：“至于每年去图书馆翻阅其他院校出版的技术报告，那更是我们拓宽视野、紧跟时代步伐的必修课。在这个日新月异的时代，闭门造车只会让我们越走越窄。只有勇敢地走出自己的舒适区，去接触、去学习那些不同的思想和方法，我们才能站在更高的上，去攀登科学的高峰。”
课堂上，学生们表情各异，有的学生听得如痴如醉，仿佛进入了另一个世界；有的则低头沉思，似乎在消化刚刚听到的内容；有的学生眼中闪烁着兴奋的光芒，好像找到了宝藏一般；还有些学生则撇了撇嘴，一副不屑一顾的样子，似乎对钟跃民的讲解并不认同。当然，也有些学生觉得钟跃民只是在夸夸其谈罢了。
就在这时，一个平时比较内向的学生鼓起勇气，举起手来提问：“钟老师，那我们应该如何从众多资料中筛选出真正有价值的部分呢？”
钟跃民微微一笑，回答道：“这个问题提得很好！筛选资料确实是一项重要且具有挑战性的任务。首先，你需要明确自己的研究方向和目标，这将有助于你确定哪些资料对你的研究最有帮助。接下来，围绕这个核心，有针对性地去搜集相关的资料。在阅读这些资料时，保持一种批判性的思维方式至关重要。不要仅仅满足于了解作者说了什么，还要深入思考他们为什么这样说，以及其中可能存在的漏洞或不足之处。此外，也要关注那些与你的观点相悖的论文，因为它们往往