思 是在嘲笑我们吗”一位老师的声音中带着几分不悦和质问，他紧紧地皱起眉头，眼中闪烁着不满的光芒。
“难道我们说的有什么问题吗 你那是什么表情” 另一位老师也不甘示弱，紧跟其后，语气中满是不解与愤怒。他瞪大双眼，狠狠地盯着钟跃民，似乎要从他身上找到答案。
面对老师们的质疑和指责，钟跃民并没有立即反驳，而是继续保持着他那招牌式的灿烂笑容。他的笑容中似乎蕴含着某种深意，让人捉摸不透。
“各位老师，请稍安勿躁。”
钟跃民终于开口了，他的声音平和而有力“我并非在嘲笑任何人，只是在欣赏各位老师的精彩辩论。当我提到‘百家齐鸣，百家齐放’时，你们第一个想到的是春秋战国时期，这说明了大家对这个时期的深刻理解和认同。然而，现在呢？这个好像，那个应该的。你们自己都不确定，怎么得到所有人的认同？”
钟跃民停顿了一下，继续说道“我们当老师的，应该是知道就是知道，不知道就是不知道。你们呢？这个应该，那个好像。说实话，你们这不是在误人子弟吗？”
钟跃民的这句话让教室里顿时炸开了锅，众人纷纷交头接耳地议论了起来。
“我操，钟老师好牛逼啊！”
“我谁都服，就服钟老师，啥都敢说。”
“唉！钟老师也不怕得罪人？”
“有啥好怕的？公开课混不下去了，回我们经济系呗！钟老师本来就是我们经济系的，好不？”
“钟老师不是学的物理吗？怎么教你们经济系呢？讲的好不好？”
“好不好？我给你们说，钟老师的课有好多校外的人来听，不是管经济的领导就是国企的领导，你说好不好？”
“我操，钟老师这么牛逼的吗？”
这时，整个教室里都是议论声，所有人都对钟跃民敬佩不已。
然而，与学生们的态度形成鲜明对比的是，历史系的老师们一个个都用愤怒的眼神盯着钟跃民，如果眼神能够杀人，钟跃民恐怕已经死了无数次。
最后，李老师皱起眉头，语气带着一丝不悦地说道“钟老师，至于除了春秋战国时期，还有哪个时期出现过百家争鸣、百花齐放的局面，