以帮助你们更全面、深入地理解问题，并培养批判性思维能力。”
钟跃民停顿了一下，目光再次扫过全场，继续说道：“更重要的是，要保持一颗开放而谦逊的心。没有人是无所不知的，包括我。我们都是在不断的学习、质疑、反思中成长起来的。只有这样，我们才能真正成为思想的创造者，而非简单的搬运工。”
随着钟跃民的话语落下，整个电教室里仿佛被一股无形的力量所充盈，那是对知识的渴望，对智慧的追求，更是对自我超越的坚定信念。
下课铃声适时响起，如同解围的号角，让钟跃民心中暗自松了一口气。整理好讲台上的资料，周淮海带着一群面带好奇与兴奋的陌生人步入教室，他们的到来为这静谧的空间增添了几分不同寻常的气息。
周淮海携着七八位陌生人笑语盈盈地步入教室，宛如一股突如其来的春风，吹散了室内的静谧“跃民，你的课真是让人耳目一新，这不，我特意带了些朋友来感受这份精彩，希望没给你添乱。”
面对这突如其来的“听众团”，钟跃民心中五味杂陈。他深知自己的科学简史课，虽不乏趣味与深度，但终归是历史与科学的交融，与物理专业的硬核技术相去甚远。
这群人中，没有一张熟悉的面孔，更别提是他能轻易驾驭的学术领域了。他心中暗自嘀咕：“若自己是教物理，或许还能理解，可这科学简史”
而且还没经过他的同意，这帮人直接跟系里打了声招呼，系里做了决定，他不同意也得同意。
许多相关单位的人出于好奇，什么老师的课能让军工所的人来听课，结果后面计算机所、发动机所、清木也抱着好奇心来了不少人。
钟跃民那是一个头，两个大。不过，周校长可高兴坏了。这要是说出去，多有面子。
周淮海的笑声在教室里轻轻回荡，像是一阵温暖的春风，试图吹散钟跃民心中的迷雾。
周伸出手，在钟跃民眼前轻轻晃了晃，仿佛要唤醒沉浸在思考中的钟跃。
周淮海轻声说道“嘿，跃民，你在想啥呢？想的这么入神。”
钟跃民猛然回过神来，眼神中闪过一丝歉意，随即嘴角勾起一抹笑意，回答道“没啥，二哥，就是刚才讲课的内容让我有些