育绝对是好过你的美术的，多的我也不说什么了，好好回家跟父母商量下，高三开学后，给我个答复，如果选体育，我相信体育老师也会很高兴的。”
我知道小班对我其实一直都挺好的，我的英语成绩在班里虽然还能看，但论及高考，肯定是拖分的，于是我们小班每次提问都会叫我回答，给我加深印象，虽然她年纪不大，但我一直都很尊重她，她比很多“年长”的老师更像一个老师。
而在小班找我聊过之后，体育老师也找到了我。
“赵轶，听说你一直在学画画，现在学的怎么样了？明年的联考有信心考进市200名吗？”
“老师，现在估计还是徘徊在300左右吧，但我觉得以我的文化课成绩，我可以把画画的不足弥补回来。”
其实说这些的时候，我破绽是很大的，因为重点大学的先决条件就是联考前200，甚至前50。
“咱不说你的美术专业成绩有没有把握考进市200名，但就你的体育成绩来说，我还是希望你能重视一下的，毕竟，都是艺考，为什么不选一个自己最强的优势项目，而去选一个半路出家的项目呢。”
其实我对体育一直有一种错误的观念，这也是我在初中这几年里自己体会到的，而正是这个原因，我才会放弃以体育来高考……
“老师，我也算练过几年体育，但凡是竞技，就会有输赢、就会有竞争，但往往我们记住的只有站在领奖台上的那个，高中两年，我努力学习，考过各种名次，最好的也是第二，但始终没考过第一，同学们讨论最多就是第一，体育也是这样，人们只会记得第一，谁会去记得第二、第三，我小时候出去比赛的时候我就知道，我可能有点天赋，但和人家真正有天赋的人一比，我也就是个在普通高校被人高看一些的普通人。”
“孩子，你的这个想法是不对的，再好的千里马，他也需要伯乐啊，咱们说说刘翔好了，如果没有他的老师孙海平，你觉得刘翔的成绩会是怎样的景象？体育考生不仅仅是做运动员，也有做老师的啊，咱们抛开那些世俗的高风亮节，咱们就说高考的最终目的，不就是为了考个好学校，出来有一份体面的工作嘛。”
“老师，画画也能做老师，相对与体育来说，我更希望我能代表