师“是不是等于10？”
曹妈点头又摇头：“如果是等于10，是不是显得好简单？我想想……”
刘欣颜一笑：“梅奶奶，等于82呢，不是10呢？”
一个三岁多的小孩子在正常的情况下，是不会知道这道题怎么算的？10以内的加减都还没有学会呢，哪里会想那么复杂的题目？曹妈真心认为刘欣颜真的不愧是刘运竹的种，脑子里想的都是一般人不会算，不知道，甚至也不愿去想的一些奇奇怪怪的事。
周金梅要颜颜谦虚一点，更不能没有礼貌的说老师弱智。老师认为颜颜是个三岁的小朋友，就不要想太复杂的事。而不是像颜颜误解的那样老师不会算。老师怎么不会算？不会算还能当老师吗？又试探刘欣颜，妈妈也是一个老师，要是班上的那些哥哥姐姐也说妈妈是个弱智，颜颜会给妈妈去帮忙吗？怎么去给妈妈帮忙？
刘欣颜一句：“问题是我的妈妈什么都知道呀？”反把周金梅噎住了？
陈老师认为颜颜读书是个大问题了。幼儿园不收，说刘欣颜小朋友太聪明了。学前班也不想收？说刘欣颜小朋友脑子里的为什么太多了，多得超过了十万个为什么？
刘洋不认为颜颜的问题多？还比十万个为什么还多？扯淡！那些老师就是认为颜颜太聪明了，影响到了其他的小朋友。
陈老师开心的夸刘洋说到了问题的实质：“时清说怪不得刘欣颜聪明。以前都是跟着妹姐一起上课的，从一年级到五年级的课颜颜懵里懵懂学了个一知半解所以脑子里为什么就多了。时清还说，颜颜读书的事由妹姐全权负责不能听那个少爷的。”
刘欣颜认真看着周金梅：“妈妈，你打算怎么安排我读书的事？”
周金梅也认真说，颜颜继续读学前班。不过她会找朱校长帮忙，给颜颜换一个负责的老师。
刘欣颜问周金梅，是不是她现在的老师不是弱智，而是不负责任？
周金梅笑着告诉刘欣颜，也不能说老师不负责任，只是在他们的认知里，刘欣颜小朋友的那些为什么真的影响到了班上其他的小朋友。就像一个孩子学走路，正常的孩子都是慢慢爬着滚着然后突然就站起来还走得很远了。由开始的蹒跚不稳到后来的蹦蹦跳跳。刘欣颜小朋友是直接