断，所以他毫无顾忌回以冰冷的态度。
面对苏宇毫不客气的话语，秦淮茹深呼吸了一口气：“苏宇，你今天不是抢了棒棍的作业吗？这么大个人还抢小孩的东西，是不是过分了点？我只是希望你能有机会弥补对棒棍的不公。
这是我为他做的作业，如果你帮他完成了，他就会原谅你的。说完她将手里的作业递给他。
苏宇差一点因为秦淮茹这句话失笑：被人揭发了坏事竟然还要补偿，脑子没秀逗吧？这就是他从小看着长大的棒棍所接受家庭教育的体现。
仅是贾张氏和秦淮茹这样的教养方式，他们的孩子怎么可能善良正直？想着他缓步靠近，准备给予秦淮茹应得的惩罚。
就在这时，他注意到作业上的内容……
心头不由得一阵震动。
旋即，他说出：“把作业收起，赶紧滚吧！”
秦淮茹被赶了出去。
苏宇翻开梗宝的作业簿，审视那些试题，感觉自己仿佛穿越回了童年时期。
他在小学的时候就是这样，那时鲜少有试卷或课外教材，放学前，老师会在黑板上写出一串问题，大家记录在作业本里带回家解答。
苏宇的目光落在了最后一道题：“让学生自己发挥，写一首古代诗词。这也是他答应帮秦淮茹给梗宝辅导的原因所在。
他坐下来，拿着铅笔，尽可能仿照梗宝的字体在作业上挥洒：
“翠外青山碧波荡漾，
老树盘根培育桃芳馨，
师传道授惑答疑音，
传播知识岁月久深沉，
园丁之爱比春光暖人，
智勇如水，寄予青天。
每一句的首字串联起来读是：冉不是人。
苏宇相信，若冉秋叶见到这首诗，一定会很喜欢。
其主要目标便是确保学校辞退梗宝。
这小子昨天还威胁说要在学校捉弄贺小柔，为了帮助妹妹，他必须处理这个问题。
写这首藏头诗，这只是第一步而已。
未来还有更多措施会采用，直至让梗宝退学。
写好诗后，剩下的问题，苏宇胡乱作答：
五加四等于多少？答: