真的是烦人，让她换，她还不换。
管又管不住。
好歹夏老师还能把人困在教室里，她做的这是什么事？
陈可秀连忙道歉，“对不住，我只是想着堵不如疏，让他们玩够了的吧。”
“学生就是这样子，什么时候能玩够呢？”茂老师厉声指责道，“没有金刚钻，别揽瓷器活。”
“茂老师！”蔺主任皱眉叫了一声，“你说话温柔点，女同志呢。”
“我管她是男是女，没本事就是没本事。把今天教完，明天去管一年级，作业什么的那我都安排好了，守着自习就行了。”
陈可秀点点头，“好。”
她太温顺，茂老师也不好继续说难听话，没好气的吩咐道，“还有两节课，把人困在教室里，听懂了吗？”
陈可秀没吱声，困得住困不住的，也不是她说了算的。
在茂老师的眼里，这就是默认了，心里舒服了很多，“你要是不知道怎么弄，就把门窗关好，随便他们闹。反正这一届的五年级是最烂的，烂泥扶不上墙。”
陈可秀抿抿嘴，还是不说话。
非要说烂泥扶不上墙，那也就20多个呀，还有剩下的40多个同学呢，不是在无辜躺枪吗？
身为教育者，最核心的理念不就不是没有教不好的学生，只有不会引导的老师吗？
虽然不一定完全正确，但是这种心态总是要有的，就因为老鼠屎太多了，直接全盘放弃。
突然明白，为什么学校会陷入这种境地了。
可以不努力，可以去放弃，还没有压力，怎么能管好孩子呢。
她沉默着，茂老师烦躁地说道，“就这样吧，反正明天你就去教一年级。”
陈可秀看了他一眼，“我不去，我就要在五年级二班。”
如果说她教的时间长，可以去一年级，改变一下现在认死字的教学方式，把拼音教起来，事半功倍。
今天只是认那个儿歌里的字，她就发现成了一个问题，教学来自口口相传，甚至还有认字只认半边的失误。
可惜她的是时间很短，还不如跟这些半大孩子搅和。
茂老师对她的态度很不满意，“是你教书