了一把。
赵佶的御书房装饰极为考究，四壁悬挂着名家字画，其中不乏赵佶本人的御笔亲作，笔墨间流露出浓厚的文人气息。
书房中央摆放着一张雕龙画凤的书案，案上铺展着名贵的宣纸，旁边是各式各样的文房四宝，彰显出书房的雅致与奢华。
书房内还设有香炉，袅袅青烟升起，香气袭人，营造出一种宁静的氛围感。
可以说，能进入到这里面的，几乎都是能算的上是有前途的官员。
今日何粟到了这里，内心不禁有些激动。
“起来吧！”
“能说说你对教育的看法吗？”
何粟闻言，微微一愣，他以为赵佶会问他有关学院的事情，可是却没想到，赵佶问的却是教育。
“陛下，臣以为，教育乃国家之基石，育才之摇篮。
在臣看来，教育当以德行为本，知识为辅，旨在雕琢出既有高尚品德，又具卓越才智之士。
臣认为应因材施教，量体裁衣，视学生之各异，而施不同之教，以期育人之成效至善。
如此，方能使得人才辈出，国家昌盛。”
赵佶站起身来，非常开心的走到了何粟的面前。
上下打量了一番之后，赵佶笑着说道。
“非常不错，因材施教这句话，非常好，看来朕还真是选对了人啊！”
原本有些紧张的何粟，在听到赵佶的话之后，瞬间放下心来。
原本以为他的话，会被赵佶否定。
因为在何粟担任京畿学事之时，就发现了一些在其他技艺，或者一些特殊学科，非常突出的人，可是如果是整体的科举之事，却又显示的平平无奇。
何粟发现这些人，总是感觉有些可惜，虽然有一些知识和技艺看上去，毫无用处，但是何粟总是认为，这些人只要在特定的地方，就会变得非常有作用。
例如，他就曾经发现一人，可以把人描绘的特别的像，甚至只听别人口述，就足以描绘出那人的画像。
而且何粟看后，发现那画中之人和现实中人简直是一模一样。
可是那学子，一心科举，并没有想要去其他地方效命。
因为他们认为，只