的交流更加顺畅和深入。
苏念雪：（眼睛一亮）皓宇君，我们还可以设立竹林文化学术研究基金，资助那些对竹林文化跨学科研究感兴趣的年轻学者，吸引更多的人才投入到这个领域。
楚璃月：（拿着画笔，在纸上画着草图）璃月君，我们开始设计新的竹林文化艺术课程教材吧。教材中要包含竹材在现代艺术中的创新应用案例，还要有世界各地竹林文化艺术作品的对比分析。
叶星澜：（凑过去看着草图）星澜君，我们可以在教材中加入艺术创作的实践指导，让学习者能够更好地动手操作。同时，我们可以组织国际竹林文化艺术教师培训，提高教师的专业水平。
韩睿泽：（在地图上标记着地点）睿泽君，我们先选几个竹林生态保存较好的地区作为国际生态教育示范园的试点。然后与国际环保组织合作，争取更多的资金和技术支持。
李泽渊：（补充道）泽渊君，我们还要制定示范园的管理规范和生态教育的课程体系，确保教育活动的系统性和专业性。
夏悦心：（做了一个运动的手势）俊熙君，我们要先挑选几个竹林资源丰富的地区，开展竹林主题体育活动的试点项目。通过这些项目的成功经验，来推广到其他国家。
韩俊熙：（看着夏悦心）夏悦心，我们在试点项目中要注重宣传推广，邀请体育界的知名人士和媒体来关注，提高竹林主题体育活动的知名度。
竹翊：（看着充满干劲的众人）诸君的规划详细而周全，这是竹林文化在国际教育领域腾飞的重要蓝图。愿你们在实践的过程中不断调整和完善，让竹林文化如同春风吹过的竹林，迅速地蔓延至世界的各个角落。
（众人相视而笑，充满信心地开始为各自的目标努力筹备。）
（时光悠悠流转，众人在各自的规划道路上积极前行了一段时间后，再次相聚。）
苏启轩：（神情略显疲惫但目光坚定）婉清，我们优化后的竹林文化特色课程已经在一些学校进行了试点，那效果真的让我十分惊喜。学生们对竹林的亲手养护环节特别热衷，他们眼中的好奇与热爱就像星星之火。
林婉清：（温柔地看着苏启轩）启轩，是啊。多媒体教学资源也很受欢迎呢。那些纪录片