教室里，女生递给男生一听汽水，眼神中带着一丝俏皮，请求他帮忙打开。
男孩轻松打开后自己喝了一口，女生此时也被逗笑了，小手轻轻捶着男孩。
男孩也笑了起来，接着从课桌里重新拿出一听打开递给女孩。
画面再次变换。
画面再次变换，一位男老师缓步走进教室，他的目光温和而深邃，逐一扫过每一个同学的脸庞。
学生们注意到了老师的到来，小声提醒他看向黑板。
老师转头看去，黑板上赫然写着学生们的请假条。
“请假条
亲爱的王老师
高三（6）班全体同学因毕业离校，向您请假。
时间久远，不能陪在您身边，望您照顾好身体！
请假时间：无期
望批准”
后面还有写着签字和日期。
平日里总是亲切开朗的老师，此刻站在黑板前，看着学生们用心写下的文字，心中涌动着复杂的情感。
眼泪不由自主地涌了出来。
注视良久，身子背着学生们在签字后面签上了自己的名字。
同意!
写下这几个字，老师再也忍不住抹了抹眼前的泪水。
即使最后，他也不想学生们看到他流泪的样子。
镜头切换，同样是面对孩子们的请假条。
平日里严厉的男老师，看到后静静凝视了许久。
接着拿起粉笔在黑板上写下了八个字：“此去一别，一路顺风！”
最后在意见一栏签下了一个“滚”字。
完成这一切后，男老师没有回头，径直走出了教室。
然而，在他转身离开的那一刻，同学们可以看到老师轻轻抬起手，迅速地擦过眼角，试图掩饰那不由自主涌出的泪水。
这个细微的动作，透露出老师内心的不舍和感伤。尽管他尽力保持着坚强，但离别的情绪仍然触动了他坚强外表下的柔软心弦。
……
歌曲的旋律持续流淌，v的画面在录音棚的热烈氛围和校园的宁静场景间交替切换，构建起一个充满情感的视听旅程。
这些