多源自西方的文化元素犹如潮水一般在我们的社会当中广泛蔓延开来。一部分家长面对这些外来文化时，未能保持清醒的头脑加以审慎甄别筛选，便盲目地要求自己的孩子去研习那些来自西方世界的节日庆典以及礼仪规范等等。然而，他们对于土生土长的本国文化却是疏于深入探索发掘并且有效传承下去。
就在某个繁华喧嚣的城市之中，每当那西方情人节或者圣诞节之类的洋节来临之际，众多家长们都会兴高采烈地携带着自家孩子踊跃投身到各种各样热闹非凡的庆祝活动里头，还会大肆购置与之相关联的精美礼品。可一旦提及咱们中华民族源远流长的传统佳节，像是端午节、中秋节的时候呢？情况则大相径庭——家长们往往仅仅满足于让孩子们简简单单地吃上一口粽子或是品尝一块月饼罢了，至于说这些传统节日背后所蕴含着的深厚文化底蕴、悠久历史渊源，还有那些传统习俗所承载传递的宝贵价值理念，则极少有人会向孩子们娓娓道来并予以详细阐释。如此这般本末倒置的行为方式，天长日久之后必然导致孩子们对于本国本土文化的认同感日益淡薄削减，这显然对于中华优秀传统文化的代代相传以及蓬勃发展是极为不利的呀！
不可否认的是，现今仍有相当一部分家长在推动文化传承这件事上表现出明显的功利性倾向。他们热衷于安排自家孩子去研习诸如书法、绘画、古筝之类的传统艺术，但背后的动机却并非源自于对传统文化真挚的热爱，也并非期望孩子能通过深入接触这些艺术形式来汲取其中蕴含的深厚文化滋养。相反，其目的仅仅在于让孩子在升学竞争激烈的环境中有更多筹码——要么借此获取额外的加分优势，要么增添一项可供在众人面前展示的才艺技能。
受这种心态左右，孩子们在学习传统艺术的道路上常常显得被动且无奈。他们大多只能日复一日地进行机械化练习，全然感受不到艺术本身所散发的魅力与乐趣，更难以主动去探寻那些隐匿在作品背后的文化内涵。如此一来，当升学这一沉重压力终于得以卸下之时，许多孩子便会毫不犹豫地舍弃对这些传统艺术的继续钻研与学习。毕竟，对于他们而言，过往所谓的“学习”不过是一种迫于家长意愿的应付之举罢了。
为了深入探讨这些问题并找到有效的解决办法，秦羽邀请了资