0米，始终保持在8至10环。
其他同学打到25米就够了，他在教官眼里成了有射击天赋的人，专门练习了50米靶。
双手持枪的成绩达标，又换成单手打了一遍靶子，教官起了爱才之心，传授了他一些用手枪战斗的经验。
教官对手枪的用法，更多是利用子弹的停止作用近距离拒敌，或者利用枪声示警求援。
不过他提到一手持枪、一手持刀的战斗方式，让胡杨林灵光一闪，这不是传说中的枪斗术雏形吗？
下午回到宿舍，他对电脑下达指令，用实战拳法、刀法和手枪射击，推演枪斗术。
电脑上的倒计时长达60个小时，他只能一边继续练枪，一边耐心等待。
学校的老师和教官对手枪都不是很重视，不过想想也是，子弹不给力有什么办法，不知道武器研发部门有没有想办法。
等以后有机会了，他要看看半机械加工的符文子弹，上面刻着什么符文。
子弹威力小，对别人是个问题，他自己会刻符文，多少能增加一些杀伤力。
唯一不确定的，是符文和子弹的组合，到底有多大威力，手枪已经出现了一百年，符文也早就有了，不可能没人使用过手工符文子弹。
如果威力足够大，别人花高价也会去购买，不会像现在这样寂寂无名。
眼下不了解具体情况，只能等训练结束再回学校查找资料，胡杨林暂且按下好奇心继续打靶。
同学们的成绩都在稳步提升，25米之内基本上可以做到指哪打哪，到了50米距离，打哪指哪也没什么问题。
刚来的那两天，大家都对枪支爱不释手，晚上恨不得抱着睡觉，经历了四十几天的高强度训练，平时摸都不愿意摸一下。
按照教官的要求，每天要保养一遍手枪，可是他们这些人三天打鱼两天晒网，能偷懒就偷懒，还有人置若罔闻彻底装死。
看着大家的状态，胡杨林心中感叹“这大概就是恋爱和结婚的区别，大二的学生想进来，大三的学生想出去。”
？他母胎单身，既没谈过恋爱，也没有结过婚，哪来的感叹？前面搞错了，重来。
看着大家的状态，胡杨林闭上眼睛，电脑上的