“王爷爷好~”
孩子们稚嫩的声音出奇的整齐。
“小朋友好~”
王印真笑着拍了拍离自己最近的一个小光头的脑袋。
对着孩子，他总是和蔼。
“你们今天……我看一下书啊，哦，你们今天教语文是不是啊。”
“是~”孩子们的回答总是整齐的，不需要外部训练。
只是那些纯真的眼神，好奇地总会追寻镜头。
比起一旁他们理解不了到底有多高地位的王印真来说，无疑是那个黑色的大方壳子录像机，更能激发起孩子们的好奇心。
“来，看看，念得什么课。”王印真当然知道是《为中华之崛起而读书》，甚至这个课文都是刻意选的也说不定，但是他也得配合着装作不知道的样子。
“来，同学们，告诉王爷爷，咱们学的什么课~”老师开始引导。
不过很明显很多同学们没听清楚，直接回答道：“二年级的课~”
王印真笑着点点头，然后问老师道：“现在咱们学校也要注意引导，从小就培养孩子们说普通话的习惯。老师你贵姓啊？”
“我姓科。”老师一见总算有露脸的机会了，赶紧凑到镜头前面。
“你口音，你也是京州人啊。”
“我是当地的人，家里也受水灾了，就是跟孩子们不是一个村子的。这里有京州本地的，也有白完省的，市里担心孩子们耽误学习，用大喇叭在各个帐篷之间问，我想我是个老师，孩子们学习还是不要耽误了，就过来了，带着大家学习。”
“哎……”王印真刚想开口夸奖，结果老师太紧张，直接打断了王印真的话。
“洪水无情人有情，您从这么老远的地方来看我们，我们再次来，感谢王爷爷，来同学们，谢谢王爷爷~”
老师话音刚落，同学们跟着也鼓起了掌。
“谢谢王爷爷~”
这一欢呼就跟送客似的，搞得一群人不知道还该不该站在这里。
不过王印真不愧是见得多了，就当没事人一样，接着说话：“我们也该感谢你啊，虽然水灾来了，但是我们始终还是不忘下一代的教育，很好，你很好，你们很好，京州做的很好