家的说法，造的码头离先锋生产队相当近。
这次码头扩建由着省海运局筑港工程队承担，还提出了填海造码头。
人还是得有点知识垫底啊，这往后都没咋听懂。
他看公社支书，只从对方同样茫然的眼神读出这也也是个指望不上的，扭头看向另外一边。
李知青表情讪讪，听懂的也不多
徐水生还挺吃惊，知青不都是文化人么，文化人就是所有跟文化的事儿应该全都会，咋会不懂呢？
上头的人似乎压根没指望整个公社，那一副人来了就行，图个参与感的态度甚至不加掩饰。
公社支书的眉头拧成了个大疙瘩。
大家出发点不一样，这些人造完码头不管好与坏多半能拍拍屁股全身而退，而对公社依赖海边生活的的生产队来说是机遇也是风险。
什么都不知道茫然听使唤的感觉并不好
会后，徐水生商量着去看看老太太，顺带说一说会上的事儿。
海岛都有午睡的习惯，又都是一群老头老太太，下午再开课那都三点开外了。
这会正上课，徐水生看到亲姑坐后排有点不乐意。
这是老师排的位置还是学生自个选的啊，坐后排哪能瞧见黑板，能不能把老太太往前挪几个位置？
自家儿子从小学到毕业从没到学校看过一眼的徐水生，此时此刻为年迈的亲姑看不看得清楚黑板操碎了心！
姑侄两对上了视线，徐水生还指了指黑板叫亲姑认真听讲，愣是外头等了一节课。
等姑侄两能说上话了，徐水生下意识问：“有作业吗？”
人倒也立马回过神来，忙解释来是大事儿，要建新码头了！
好歹是养老的地儿，徐春娇借助了空间看文件看得很认真。
大侄子不懂的地方，人也给挑着解释了。
她知道人心里肯定犯嘀咕，但如今也是上学的知识分子了，老太太往讲台上语文老师一指，“人家是大学生，大学生还有不会的吗。”
当然，重点是她是个能耐人，一通百通，大学生老师教的文化，她学的好！
李知青再一边附和着说这就对了。
他自个是初中学历