，紧盯着他。
青年将手枪递到陈然面前。
诚恳说道：“你要吗？”
陈然反问：“你给吗？”
青年说道：“你真的要，不是不能不给。”
陈然说道：“你真的给，不是不能不要。”
“你不要，我不能非要要你要，要不要在你，给不给在我，你不说要，你就不会知道你要是不要我不给。”
“你不给，我不是不能不要你给，给不给在你，要不要在我，你不说给，你就不会知道你不是不能不给时我不要。”
青年又道：“如果我给？”
陈然又回：“如果我要？”
白修词琢磨两人的对话：
一个在说你要，我不给；一个回答你给，我不要。
说明，青年也发现了陈然很聪明，一定会听明白他说的话。
于是，在语言上做文章，引导陈然说出谎话。
毕竟，心里知道是一回事，能不能正确表达，是另外一回事。
聪明人往往都很自负，既然青年说出绕口的话，那么陈然也会学他，说出出同样绕口的话。
但，仔细回味两人说的话。
就会发现。
青年在这里面挖了坑，他表达的意思是，你要，我不给；你不要，我也不给。
那么问题来了？
陈然真的不想要枪吗？
答案是否定的。
他需要枪，但不是现在。
他如果单独回答要，就意味着在说谎，他如果单独回答不要，也意味着在说谎。
因此，陈然的回答只能是：你给，我不要；你不给，我也不要。
简单来说，就是青年无论送不送给他枪，他都不要，这里面没有涉及到，如果青年审判失败，陈然要不要的问题。
把这个回答，用绕口的方式说出，稍不注意，就会表达出错误的意思，判定成说谎，被青年审判。
白修词觉得，陈然完全没必要回答青年的问题。
但他还是回答了，证明陈然也想引导青年说谎。
……
陈然点烟，慢条斯理说：“这间密室是完全密封的，虽然已经死