何副书记清了清嗓子，亲切地问道：“几位同志冒着寒风来这儿，是不是大队的工作遇到了什么难题？”
王国栋有些紧张地笑了笑。
随后沈从钧从后面跟了进来。
叶珍珍撇了一眼说：“何副书记，我是来提交我的入党申请书的，感谢党组织对我的培养。”
何副书记认真地回应：“党组织也是看到了你平日里的成绩，才会给你这次机会，希望你能继续努力，为公社和社员们作出更多贡献。”
叶珍珍点头应允：“我一定不会辜负党组织对我的期望。”
接着，何副书记转向王国栋：“国栋同志有什么事吗？”
经过刚才的缓冲，王国栋稍微放松了一些，缓缓说道：“其实，我想谈谈关于公社宣传学习的一些看法，担心学校增多后，质量无法保证，反而适得其反。”
何副书记一听，立刻表示出极大的兴趣：“你说说看。”
王国栋于是将之前在家里与珍珍讨论的意见一一陈述。
主要担忧的是，如果学校数量增加，但教学质量跟不上，最终可能会事与愿违。
他挠了挠头，“我们建议……嗯……集中一下……”
叶珍珍接着说：“集中教育资源，建立强大的教师队伍，培养真正出色的孩子。”
“没错。”王国栋点了点头。
何副书记并不指望王国栋能清晰表达，于是转向叶珍珍：“你们的意思是让其他村的孩子到你们学校来上学？”
沈从钧补充说：“是的，我们认为这样可以提高教学质量，让孩子们接受更好的教育。”
叶珍珍解释道：“不是所有孩子，而是按照地区划分，就近入学；这样一来，孩子们上学也方便。我们觉得公社领导非常重视基础教育，肯定也希望看到成效。”
“我们村长和我已经讨论了很久，才提出了这个方案；而且，我们村的新学校明年春天就能投入使用，可以接收一部分其他村的学生，减轻他们的负担。”
听了叶珍珍的话，何副书记有些不好意思。
昨天他太过兴奋，急于让公社得到表扬，就先做了宣传，而没有考虑到接下来的问题。
现在叶珍