王国栋最终同意：“好吧，就按你们说的办。”
对于学校的事务，叶珍珍可以说是最熟悉的那个。
王萍娟带着两位后勤老师去各大队宣传后，叶珍珍则与几位老师前往公社小学进行短期学习。
这项计划是叶珍珍向吴主任提出的，想到公社之前购买母猪时得到了大河村大队的帮助，“小事一桩，随时欢迎来学。”吴主任爽快地答应。
叶珍珍对公社的支持表示了感谢。
这时，吴主任说道：“说到养猪技术，你们可以提供指导吗？”
“我以为你们人手充足，母猪也健康，就没特别提起。”叶珍珍回答。
“我们也希望能学习更好养殖方法。”吴主任说。
“那倒是个好主意。”叶珍珍同意道，“不过我们那里懂这门手艺的人手紧张，要不公社派两位同志过来学习如何？”
吴主任听从了叶珍珍的意见，说道：“好的，那我们就派人过去，给你们添麻烦了。”
“哪里哪里，既然都是一家人，何来麻烦之说。”叶珍珍回应。
吴主任还亲自陪同叶珍珍拜访了公社小学及初中的校长，为他们争取到了学习的机会。当轮到叶珍珍登记学习项目时，小学的蔡校长好奇地问：“这位同志呢？”
“我想跟您学习如何管理学校。”叶珍珍回答。
蔡校长打量了她一番，嘀咕着：选这么年轻的姑娘来做校长，真是让人难以置信。
随后的日子里，叶珍珍在学校不仅认真参与了各种活动，还深入研究了组织结构和工作总结报告，掌握了作为校长所需的基本知识。
蔡校长看着叶珍珍：“叶知青，你这么年轻，怎么挑得起校长这副担子呢？哪怕是小学，也需要丰富的经验和岁月的沉淀，更别提你们学校还有初中部。”
叶珍珍回答：“虽然我没啥经验，但我的学习能力强，我相信自己能够胜任。”
蔡校长道：“话虽如此，但当下教育状况你也清楚。学生们读了书，最终还是要回家务农，至于那些能上大学的，多半靠的是家庭背景和关系。”
叶珍珍道：“蔡校长，即使是务农，科学的方法也能提高效率。我们办学的目的，不只是