，而有些表达是强烈的。正如我们昨天提到的《伤痕》它是以母亲无声的信，和主人公无声的内心独白，而发出的强烈宣泄。
我记得昨天给大家留了个作业，写一篇读后感。不知道有多少同学完成了？”
陈教授有个习惯，那就是每次到了后半节课的时候才会说上一节课的事情。
下面的同学几乎全都举起了手。
唐南乔轻轻用胳膊撞了一下蒋明春：
“你写了吗？昨天晚上我好像没看到你写啊？”
蒋明春给了他一个放心的眼神，继续听课。
旁边徐慧敏瞅了两人一眼：
“我劝你俩一会儿还是别交作业了，临时赶出来的读后感非但不能给陈教授留下好印象，我担心还会起反作用。”
蒋明春眉毛一挑：
“呦吼？看来我们徐慧敏同学对自己的读后感很有信心啊！”
“那是当然了！”
“给我瞧瞧，我给你点评点评。”
“去！”徐慧敏身子斜过去，“我的文章只有陈教授才能看！”
“啧啧”
蒋明春摇了摇头，这几届的学生还真是傲啊！
也对！ 不傲能叫小青年吗？
讲台上陈教授满意的点点头，然后让最后面的同学往前传。
“由于时间关系，我就在每一列的作业当中随机抽两篇给大家读一下，咱们一起来点评。”
陈教授说着从一摞作业里面抽出一张：
“这位是78级刘满全同学的作业，我们一起来听听，他的题目是《读伤痕感伤痕》，嗯，很鲜明的题目嘛！”
得到教授的肯定，名叫刘满全的男同学有些腼腆的笑了起来，周围的同学也纷纷看向他。
“好，我们下面来看正文”
陈教授一连读了六篇同学的作业，篇幅有长有短，不过短的也至少有五六百字。不得不说，能考入燕大的学生没一个简单的。
尤其是77、78级这些人，他们最小的有14岁，最大的有将近四十的。
这些人都经历过上山下乡，有的已经从事了工作，无论是文化还是生活阅历都要比往后的大学生们强，甚至比一些老师