候，看完后面的内容，前面的问题自然而然的就会解决。
可如果先去找答案，带着答案去往下读，那么后面的内容也就没什么意义了。
‘书读百遍其义自见’。
我觉得这句话，不是非要让人去读一百遍，理解到位自然也就无需再读了。至于百遍，为的不就是后面的一个‘义’字吗？”
听到这里梁玉雯忍不住反驳起来：
“我不这么认为，理解的前提不就是要先学习，读书吗？抛开前提，直接重视结果，不是本末倒置嘛？”
张先生和蒋明春对视一眼，皆是哈哈大笑。
梁玉雯被笑的有些摸不着头脑，偷偷伸出脚在蒋明春的小腿上轻轻踢了一下。
蒋明春没办法只好给她解释一下：
“我和张先生说的理解，并非是普通意义上的理解。我们现在的人学习，大多重视形式上的意义，和所谓的标准答案。
但却忽略了过程和思考。从而使大多数学子们陷入到非黑即白的误区当中。
大家往往是以某个标准为参照，遇到了问题就去以这个标准为中心，寻找答案。
却是从不去考虑标准的本身。
倘若标准本来就是错误的呢？
最后找出的这个答案，是不是也就错了？”
梁玉雯被说懵了。她不想这么快就屈服，可一时间想不出反驳的内容。
蒋明春的话，让张先生也有了一些启发，刚刚蒋明春说的那些话当中，也还有自己没有想到的地方。
于是赶忙掏出纸笔，把蒋明春的话记录下来。
郑新燕端着茶过来，见自家丈夫这么起劲儿，不由的笑了：
“春明这次过来，我家老张又要有新的收获了。”
张先生停下笔：
“岂止是收获，应该说是很大的收获。春明同志对‘理解’的看法比我还要深一层。我只看到了理解过程的重要性，而春明却是看到了理解过程的必要性。
如果大家都能意识到这个必要性，我们的文化科技，将会不断的迎来一场又一场的变革和复兴。”
张先生越说越激动，拿着笔和本子在几人面前来回踱步，最后停在蒋明春面前：