乐乐可是个学习小能手，数学小考回回都是第一名。不仅如此，乐乐的语文也学得很好，经常在课堂上领读。时间长了，同学们一有问题就会找他请教，乐乐成了老师的小帮手，学习的劲头更足了。为了带动更多学生学习，老师把班级分成了四个学习小组，乐乐成了组长。当了组长的乐乐很有责任心，主动帮助每一个成员，尤其是对学习一窍不通的顾小美和慢性子的何兰儿，这两人成了他的重点补习对象。顾小美的学习特点是对数字一窍不通，到现在连几加几都算不明白。而何兰儿的问题是她太慢了，别人写了十道题，她才能写完一道。
为了提高两个人的学习成绩，乐乐真是煞费苦心，绞尽脑汁，他特意向自己的爸爸和老师请教了指导方法。乐乐从家里带了一盒火柴棍，在自习课的时候，他拿火柴棍耐心地给顾小美演示加减法，又教她如何列式计算，如何进位、借位。老师看着给顾小美认真讲题的乐乐真是打心眼儿里喜欢。更让老师佩服的是，乐乐面对何兰儿这个慢性子的女同学也一点脾气都没有，还像哄小孩子似的激励她，“何兰儿你要是十分钟能把这一页纸的题写完，我明天给你带棒棒糖。”何兰儿开心地问盛乐乐，“真的给我棒棒糖吗？我想要草莓味的，呵呵呵。”没等乐乐回答，就飞快地写起来。十分钟的时间做完了乐乐要求做的题，而且竟然没有错的。乐乐信守承诺，第二天真的给何兰儿买了一个草莓味的棒棒糖。班级其他的女生也争抢让盛乐乐给指导。盛乐乐也会给她们提标准，她们只要做到了，乐乐就会给她们买棒棒糖。
有的男同学嫉妒乐乐，开始挖苦盛乐乐，说乐乐跟女生好，喜欢女孩。李宁浩是班级的刺头，他见乐乐招女同学喜欢更是故意找盛乐乐的麻烦。一天放学，他带着自己的两个跟班在学校门口拦住了盛乐乐。盛乐乐不想跟他们纠缠，绕开他们往家走，可几个人将他堵住。李宁浩还揪住他脖领子，“盛乐乐别以为你给女生讲题，给女生买棒棒糖，就能让女生喜欢你。你以后给我老实点，离女生远点，要不然我就揍你。”盛乐乐不惧威胁，据理力争，“ 我不是为了让她们喜欢我，才给她们买棒棒糖的。 我是帮助她们学习，鼓励她们进步。你们凭啥让我离她们远点！”李宁浩见盛乐乐不给自己面子，伸手就给了盛乐乐一拳，盛乐乐毫不