。赵轩每天都早早地来到施工现场，亲自指挥劳作。他和乡亲们一起挥舞着工具，清挖淤泥，搬运石块。
“大家加把劲，我们把这段河道清理干净，以后就不用再担心洪水了。”赵轩一边干活，一边给乡亲们鼓劲。
有个村民累得气喘吁吁地说：“赵大人，这活儿可真累啊。”
赵轩笑着说：“累是累了点，但这都是为了我们自己的家园。等工程完成了，我们就能过上安稳的日子了。”
在施工过程中，也遇到了一些技术难题。比如在加固堤坝时，如何确保堤坝的稳固性和抗冲击性。赵轩想起在清平镇时曾遇到过一位经验丰富的老工匠，他赶忙写信向老工匠请教。老工匠给他回了详细的建议和图纸，赵轩按照老工匠的指导，带领乡亲们顺利解决了问题。
经过数月的努力，河流治理工程终于大功告成。看着重新疏通的河道、坚固的堤坝和整齐的排水渠，乡亲们欢呼雀跃。
“赵大人，多亏了您啊，以后我们再也不怕洪水了。”一位老者激动地说。
赵轩欣慰地说：“这是大家共同努力的结果，以后我们还要好好维护这些设施。”
解决了洪水问题后，赵轩又发现家乡的教育十分落后。村里只有一间破旧的私塾，教书先生年事已高，教学方法也十分陈旧，很多孩子都得不到良好的教育。
赵轩决定改善家乡的教育状况。他把自己的住所腾出一部分空间，开办了一所学堂。他亲自担任学堂的先生，教授孩子们读书识字、算数以及一些为人处世的道理。
在学堂里，赵轩耐心地教导孩子们：“你们要好好学习，知识可以改变命运，将来才能成为有用之才，把我们的家乡建设得更加美好。”
孩子们睁大眼睛，认真地听着。为了让孩子们更好地学习，赵轩还自掏腰包购买了许多书籍和文具。他根据孩子们的年龄和接受能力，制定了不同的教学计划，采用生动有趣的教学方法，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习知识。
随着学生数量的逐渐增多，赵轩一个人有些忙不过来。他便写信给曾经在清平镇结识的一些有学识的朋友，邀请他们来家乡任教。在朋友们的帮助下，学堂的师资力量得到了加强，教学内容也更加丰富多样。