认真对待，争取分配到一个好一点的学校。”
我郑重其事的点头，“如果我能分配到你所在的学校就好啦！”
志明哥搂着我说：“能在一起自然是更好！”
实习期，我们班的二十几个同学分配在d市的实验中学。
我和一个同班男同学被安排在初一五班担任实习老师和实习班主任。
作为一名师范生，实习是将理论知识转化为实践能力的重要环节。
初到实习学校，我怀着既兴奋又紧张的心情。兴奋的是即将踏上讲台，实现自己的教师梦；紧张的是担心自己无法胜任教学工作，辜负学生和指导老师的期望。
我的指导老师是一位经验丰富、和蔼可亲的资深教师。在实习的第一周，指导老师让我先熟悉学校的教学环境和教学流程，观察她的课堂教学，学习她的教学方法和技巧。
通过观察，我发现指导老师在课堂上能够巧妙地引导学生思考问题，激发学生的学习兴趣，课堂氛围十分活跃。
在第二周，我开始在指导老师的指导下进行备课。备课是教学工作的重要环节，需要充分考虑教学目标、教学内容、教学方法和学生的实际情况。
我认真研读教材和教学大纲，查阅相关资料，精心设计教学方案。在备课过程中，指导老师给了我很多宝贵的建议，让我不断完善教学设计。
第三周，我终于迎来了自己的第一堂课。走上讲台的那一刻，我的心跳加速，手心出汗。
但当我看到学生们那一双双充满期待的眼睛时，我很快镇定下来，按照事先准备好的教学方案开始授课。
在课堂上，我尽量让自己的声音洪亮清晰，语速适中，注意与学生的互动和交流。尽管这堂课还有很多不足之处，但学生们的积极配合和认真听讲让我感到十分欣慰。
在接下来的实习日子里，我逐渐适应了教学工作，能够独立完成备课、授课、批改作业等教学任务。
我还积极参与学校的教研活动，与其他教师交流教学经验，不断提高自己的教学水平。
除了教学工作，我还担任了实习班级的班主任助理。协助班主任开展班级管理工作，如组织班会、处理学生的日常事务、与家长沟通等。