陶久喜先是端庄地对着众人行了一礼，而后缓缓开口道：“我听闻诸位公子对重文重武之事争执不休。重文，若文官地位得以提升，自然能够直言进谏，如此可使政治清明，亦有利于加强朝廷集权，促使朝堂稳定。文人若受重视与提拔，必能增进文化氛围，让文学雅士创造出更为辉煌的胜景。”
那些支持重文之人，听陶久喜这般言论，以为她也是重文一派，当即出言附和。
然而，陶久喜接着又道：“若重文则会轻武，武将地位低下，军事人才匮乏。虽内里或许平静，但不利于抵御外敌。而且一味增加文官，官僚机构不断膨胀，官员数量增多，行政效率便会低下。庞大的官僚队伍，也会给财政带来沉重压力。”
有人问道：“那依姑娘所见，是重武？”
陶久喜继续说道：“重武容易导致军事力量过度膨胀，武将权力过大，可能引发内部军事冲突与战乱。文化教育事业会受到忽视，朝廷对文化的投入减少，文人地位低下，不利于文化的传承与发展。大量资源投入到军事领域，会致使对经济建设的投入减少。”
“那姑娘说了这些，还是没有定论……”
陶久喜回应道：“此事无需定论，文与武之事，需得平衡。我听诸位之言，诸位皆是才学斐然之辈，我所说的粗浅道理，诸位定然都是懂得。”
“日后诸位都是要参加科考之人。在朝为官，若能合理分配权力，文官参与军事决策，武官负责指挥，设立监察机构防止腐败和滥用职权，明确职责。”
“文官管理行政、经济、文化等事务，为武官提供后方支持；武官专注军事，保卫国家，战时密切配合。亦或是培养文武兼全之才，鼓励双方互相学习、交流见礼，设立相关机构。”
“派文官到军队、武官到地方任职，战后安排有战功的武官进入文官系统，有才能的文官参与军事工作。”
众人听了，只觉甚有道理。
他们未曾想到，眼前这女子看着年纪不大，却有着如此非凡的见解，而且说话极为周到。
其中一个书生说道：“姑娘高见，小生受教了。”
其他人也纷纷附和，就连主事的先生也连连称赞。
沈之翌眼中闪过一抹赞赏