为朝廷赚取些钱财，也好为父分忧，不知先生认同否？”
李纲看着李承乾，觉得李承乾很有前途：
“为商之道，老夫不如，老夫也不歧视商贾，没这些商贾也无法兴业。殿下贵为太子，还是应该多把心思放在治国理政之上，这种事可以吩咐给下属去办。”
李承乾没想到李纲这么灵活，完全没那些个腐儒的“士农工商”的阶级思想。
李承乾想想也觉得正常，自己这个老师阅历丰富了，能不知道“士农工商”的真正含义是什么意思吗，在自己还是个小蝌蚪的时候，他就把朝堂上把士农工商拿捏在股掌之间了。
“老师，我如今又无人手，也不能出宫，没办法去办啊。”
“无妨，既然无法为陛下分忧，不如好好看书，学习历代帝王如何治理国家，天下还有陛下扛着呢。”
这就是李纲，重来不搞什么打压式教育，丰富的阅历让他总能在面对不同的问题，给出复合当下的答案，不然李世民也不能这么看好李纲。
当年李纲还是李渊丞相府参军的时候，就让小小的李世民大受启发，如果不是后来李建成当了太子，李纲做了李建成的老师，李世民非得让李渊把他安排给自己当老师。
李承乾觉得李纲今天给李承乾的教育很是充实，当即又对李纲郑重行礼：
“老师今日一番话，让学生拨云见日，先生能做孤的老师，实乃荣幸，请先生上做，孤当再拜。”李承乾把李纲扶着坐在正中，跪地磕头，行师生之礼。
李纲这个高兴啊，没想到老了老了遇到这么好的学生，原本在家接到诏书是不打算接的一把年纪实在是不想折腾了，现在觉得这个太子老师，非当不可，谁拦着跟谁急。