地全部还给鲁国。”
“在这之后，从表面看鲁国得了大便宜，但结果是鲁国从此失去了他的政治信誉和政治地位，而遵守诺言的齐桓公却得到各诸侯国的信服，成为五霸之首。”
“所以曹刿论战也好，曹沫挟持齐桓公也好，真正取得大胜的是齐国。”
这番论述以事实为根据，具有很强的说服力，众人虽然在心理上仍不舒服，但开始默认下来。
而好捧哏刘复却还是忍不住要说话：“依你所言，鲁国就毫无办法了吗？”
这个问题还是陈恪想要说的事，正在找机会，刘复就将机会送来了。
对这样的好捧哏他满怀感激，拱手一礼方才回道：“刘师所问才是本课的关键之处。”
他说出这堂课的主题，“强弱如何自处？”
论证这个主题时他还是以齐鲁之战为例，“我们首先分析当时的形式，众诸侯仍然尊奉周天子，而在政治地位上仅次于周天子的鲁庄公就应采取两手准备。”
“一方面是积极防守，在此前提下派出能言善辩之士游说各国，而去齐国的这一路则以大义责问齐桓公，在管仲等人反对征讨鲁国的情况下，又可能面对各诸侯国的反对，齐桓公很可能退兵。”
“但鲁庄公却没这么做，他忘了一件事，弱势的一方必须死死抱住当时公认的规矩这根救命稻草才有救，才能迫使强者按规矩办事，才能暂时保住自己。”
“我为何说暂时？因为这个世界就是强存弱亡的世界，弱者只有变强才能保住自己。”
“但强者也要制定规矩并遵守它，否则就会被另一个强者所取代。而一个弱者却首先破坏规矩，这是嫌自己死得不快吗？”
说到这他顿住，看看台下的听众，连高适都在沉思中。
再见外面，门口、窗边挤满了人，他知道自己成功了。
这时就是往回收的时候了，于是沉声说道：“当然、埋下这个祸根并不是曹刿和曹沫的本意，他俩都是爱国者，这一点毋庸置疑。”
“但我们应该从中学到经验教训，只有成为强者才能避免更多的失败，否则就会成为后世吸取经验教训的题材。”
“读史以明智，曹刿不可笑，再出一个陈恪论战那就