三十四岁的庄士平，中等个头，偏瘦，但显得很有精神。
站定后，庄士平拿起一摞本子举了举说道：“昨天给同学们布置的作业，是我教授你们这一届学员中，第一次由大家独立完成。很好，充分培养出大家从我做起，从自身做起的良好习惯。”
“我知道，大家都很忙，在各自岗位上日理万机。可我也知道，开学伊始，你们都是带着秘书一起过来，作业也是通过秘书远程遥控指挥完成。”
“学院组织大家培训，目的是提高个人能力、处事能力、创造能力。但你们的作业，全靠秘书帮忙，自己不动这方面心思，也就背离培训的意义。”
“昨天布置的作业，我再三强调要手写，不要打印稿。可还是有个别学员没有按照要求做，交上来的仍旧使用打印稿。”
“可能同学们日常工作当中，很少写字。写的要么是题字，要么送给别人的毛笔字。我之所以套用老方法，不是故意给大家设置障碍，把作业搞复杂化。”
“而是通过手写方式，让大家边写边记住内容，不仅要记住，还要付诸实施。在返回工作岗位后，不忘记你们的想法，你们笔下的承诺。”
“这几位没有按要求完成作业的学员，我就不一一点名了。课后把你们的作业拿回去，我明天上课的时候，希望能够一睹你们几位的墨宝。”
行政学院不同于普通大学，这里的学员都是全省各地各部门的官员。
关于庄士平所言，并非言过其实。
厉元朗曾经参加过几次培训，秘书代替领导完成作业情况非常普遍。
即使省委之前有过要求，不允许秘书踏入学院半步。
但上有政策，下有对策。
不让秘书进校，就将他们安排在附近酒店或者宾馆，甚至还租下民居。
只要一个电话，秘书随叫随到，随时替领导排忧解难。
庄士平说了点题外话，这才开始正式上课。
他今天讲课内容，正是厉元朗十分感兴趣的反腐倡廉，并与庄士平写的文章完美契合。
于是，厉元朗拿出笔记本，认认真真做起记录。
谈到领导干部监督问题时，庄士平引用一段比喻恰到好处。