在经历了种种挑战与成就之后，“共筑艺术之巢”的故事仍在继续书写，小孙女和李明的目光开始投向了更为广阔的社会领域，他们希望通过艺术的力量，为更多需要帮助的人们带去温暖和希望。
一个阳光明媚的早晨，小孙女和李明在办公室里翻阅着一份份关于特殊群体的资料。这些特殊群体包括残疾儿童、孤寡老人以及患有心理疾病的青少年等，他们在生活中面临着诸多困难，而艺术或许能成为他们心灵的慰藉。
“李明，你看这些孩子和老人，他们的生活如此艰难，我们应该为他们做些什么。”小孙女的眼神中充满了同情和关切。
李明点了点头，说道：“我也一直在思考这个问题，我们可以把艺术带到他们身边，让他们也能感受到艺术的美好和力量。”
说干就干，他们首先联系了一家残疾儿童福利院。当他们走进福利院时，看到的是孩子们那一张张充满渴望却又略带迷茫的脸庞。
“这些孩子有的身体有缺陷，有的智力发育迟缓，我们要怎么教他们呢？”随行的一位老师有些担忧地问道。
小孙女微笑着回答：“我们要用最简单、最直接的方式，让他们能感受到艺术的乐趣。”
于是，他们准备了大量的彩色纸张、画笔和黏土，开始手把手地教孩子们画画、做手工。一开始，孩子们显得有些笨拙和拘谨，但在小孙女和李明的耐心引导下，渐渐地放开了手脚。
一个坐在轮椅上的小女孩，用颤抖的手画出了一朵五彩斑斓的花，她的脸上绽放出了灿烂的笑容。“看，我画的花漂亮吗？”小女孩的声音充满了喜悦。
小孙女的眼眶湿润了，她紧紧地抱住小女孩说：“漂亮，非常漂亮，你是个小艺术家。”
然而，在这个过程中，他们也遇到了一些困难。有些孩子因为身体的原因，无法长时间集中注意力；有些孩子则因为自卑，不敢表达自己的想法。
“我们不能着急，要根据每个孩子的特点和需求，制定个性化的教学方案。”李明对团队成员们说道。
他们花费了大量的时间和精力去了解每个孩子的情况，不断调整教学方法。慢慢地，孩子们不仅在艺术上有了进步，性格也变得开朗起来。