学校的老师提醒道。
小孙女和李明没有急于求成，而是耐心地陪伴在孩子们身边，用温柔的话语和亲切的笑容逐渐赢得了他们的信任。
在教学过程中，他们发现传统的教学方法对这些孩子效果不佳，需要创新和个性化的教学方式。
“每个孩子的情况都不一样，我们要根据他们的特点来设计课程。”小孙女说道。
李明和小孙女与学校的老师一起研究，为每个孩子制定了专属的艺术教学方案。有的孩子通过触摸和感受色彩来绘画，有的孩子通过简单的节奏来感受音乐的魅力。
经过一段时间的努力，孩子们在艺术上取得了令人惊喜的进步。但他们也面临着新的挑战，比如如何让孩子们的作品得到社会的认可和接纳。
“这些孩子的作品很特别，但很多人可能不太理解和欣赏。”负责作品推广的工作人员说道。
小孙女和李明决定举办一场特殊的艺术展览，向公众展示这些孩子们的内心世界和艺术才华。但在展览的筹备过程中，他们遇到了场地选择、展览布置和作品保护等一系列问题。
“场地的无障碍设施不完善，不利于孩子们参观。”
“展览的布置要考虑到孩子们的感受和安全。”
“作品的保护措施要到位，不能让它们受到损坏。”
面对这些问题，小孙女和李明与团队成员一起精心策划和准备。他们选择了一个无障碍设施完善的场地，根据孩子们的作品特点设计了温馨而富有创意的展览布局，并采取了严格的作品保护措施。
展览开幕当天，吸引了众多社会各界人士的关注和赞扬。人们被孩子们的作品所感动，对特殊教育有了新的认识和理解。但在这个过程中，小孙女和李明也听到了一些不同的声音。
“这样的展览只是一时的关注，能真正改变这些孩子的生活吗？”
面对质疑，小孙女和李明深知艺术的力量虽然不是立竿见影的，但它能在潜移默化中给孩子们带来自信和快乐，为他们的未来打开一扇窗。
他们决定与企业和社会组织合作，为特殊教育学校的孩子们提供更多的支持和帮助。但在合作的过程中，由于各方的利益和目标不同，协调工作变得异常复