量这个事。”
“嗯？”
“文雯，按理说，你的理解能力该在大班。可是，你认字能力确在小班。这样吧，你先在小班跟着，争取早日跳到大班。其余两个班的课你也不能落下，也需要跟上步伐。明白吗？”
文雯：好嘛，她这算走读生。
“是。学生明白。学生会拿出头悬梁锥刺股的精神，争取早日脱离小班。”
说完，两腿岔开，左手叉腰，右手握拳高举过头，仰头给自己小声鼓劲，“加油，加油，加油……”
夫子：我就知道这孩子不简单。
文雯这句口号刚落地，一直关注这边的长辈不干了。
三叔：“雯儿，倒也不必这么拼。”
大姑父：“着啥急呐，一口吃不成胖子。”
祖母：“雯儿，别累着自己。”
……
周夫子：我累。
“咳，咳。”
“文雯，量力而为，学习讲究的是循序渐进。”
“是，学生谨遵夫子教诲。”
“好了，大家休息一刻，等一下，小班课开始。”
得了解散令。
三排学生作鸟兽散。
各回各位，各找各妈。