基础的握笔姿势教起。他轻轻握住一个小男孩的小手，那小男孩名叫石头，长得虎头虎脑，圆圆的脸蛋红扑扑的，像熟透的苹果。小虎耐心地纠正着，“看，石头，手指要这样放，就像握住一支拥有神奇魔力的魔法棒，当你紧紧握住它，就能创造出超乎想象的奇妙东西。”石头似懂非懂地点点头，小脸上写满了认真，那专注的神情，仿佛在完成一件世界上最重要的事情。
为了让孩子们感受线条的魅力，小虎弯腰捡起一根树枝，在地面上画了一条蜿蜒的曲线。“孩子们，瞧，这就像咱们村子旁的小溪，它弯弯绕绕，像是一条灵动的水蛇，又像是大地母亲腰间的绸带，流淌着生命的活力。你们也试试，画出自己心中的小溪。”孩子们纷纷效仿，有的孩子画得歪歪扭扭，线条就像调皮捣蛋的小蛇，在地上肆意扭动；有的孩子则小心翼翼，眉头紧皱，一笔一划地努力画出流畅的线条。小虎如同一位不知疲倦的守护者，穿梭在孩子们中间，眼睛里满是鼓励与期待。“强强，画得真棒，你看这条小溪仿佛在欢快地奔跑，都要跑到天边去啦！”“小花，别着急，慢慢画，你会发现线条越来越听你的话，就像你的小跟班一样。”
接着，小虎开始教孩子们认识色彩。他一路小跑回到家中，抱来一个装满各种颜料的木盒，又找来一块平整的木板。他在木板上认真地涂抹出红、黄、蓝三原色，然后抬起头，眼中闪烁着兴奋的光芒，对孩子们说：“孩子们，这三种颜色就像三个拥有神奇魔力的小精灵，它们可是色彩世界的魔法大师，能组合出世界上所有你们能想到和想不到的色彩。”说着，他拿起画笔，将红色和黄色轻轻混合，眨眼间，鲜艳的橙色便出现在孩子们眼前。孩子们惊讶得张大了嘴巴，有的甚至忍不住发出“哇”的惊叹声，那表情，仿佛看到了世界上最不可思议的奇迹。
小虎让孩子们用颜料自由创作。一个扎着马尾辫的小女孩，名叫灵儿，她眨着水汪汪的大眼睛，用绿色画了一片草地，又用红色画了几朵小花。画完后，她小心翼翼地捧着画，跑到小虎面前，脸上带着一丝羞涩，“小虎哥哥，我画的是咱们村子春天的草地，漂亮吗？”小虎微笑着点头，眼中满是赞许，“灵儿，太漂亮了！你看，你用色彩把春天的活力都像小精灵一样召唤到了纸上，这就是绘画的魅力，它