想法很好，但有件事情你得注意一下。”
“在对学生进行体测和训练的时候，一定要注意控制训练强度，注意学生的身体健康和抗压极限。”
“有些学生的体质比较特殊，你就不能用正常人的标准来要求他，就比如这个大一新生里就有一个叫秦风的同学，他经常生病，身体比较弱。”
“我的建议是他最好就不要参加体测，训练计划也该为康复计划，以散步或者自由呼吸这种低强度的锻炼方式为主。”
于强听完以后人傻了。
秦风是谁？
听着好像挺耳熟的。
最重要的是体测有一个统一的标准，所有的学生都是按照这个标准来制定训练计划，凭什么这个秦风就不参与体测？
一看于强这表情，柳正元心里咯噔一声，暗道不好。
“于老师，我刚才说的那些话你觉得有什么问题吗？”
于强十分固执地说道：“柳校长，我觉得你说的这些的确有点不对。”
“作为一名专业的体育运动员， 我可以很负责人地告诉你，锻炼的本质其实就是不断破坏与康复的过程。”
“就好像我们练肌肉，肌肉是怎么形成的呢？就是在用力锻炼的过程中，不断断裂又重新恢复，从而肌肉越来越发达，越来越强健。”
“我们进行体育锻炼的目的，就是要触发过量恢复，让身体一次次逼近极限，又一次次突破极限。”
“所以校长你刚才所说的那个秦风同学如果身体很弱，那就更要狠狠锻炼了！”
“不折翅的雏鹰无法高飞，不经历风雪的花朵无法盛开。正所谓宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！”
柳正元：？？？
我特么和你说注意事项，你给我灌心灵鸡汤？
周围的校领导也用看白痴的眼神看着于强。
“他是不是不知道秦风是谁啊？”
“笑死，折翅的雏鹰都来了，他这是试图教育柳校长吗？”
“这人谁招进来的啊，怎么感觉傻乎乎的，怕不是个智障。”
柳正元沉着脸说道：“于教练，你这话就说错了，我……”
柳正元正准备再敲打敲打于强，