三个弱智问题，
把观众们的自信心直接给问出来了。
所有人都是非常活跃且理直气壮的发出了“懂了”“木得一点问题”之类的弹幕。
这是非常简单的义务教育阶段运动学入门知识，
完全在观众们的理解范围之内。
顾然看观众清醒了一些，这才继续深入。
“如果把这个时间位移的函数关系转换成图像，那么它将是一条平滑且连续的直线。”
“这意味着理论上任意时间下这个水杯的状态和位置都是确定的。”
“而这个移动，也是一个平顺且连续的过程。”
“请大家注意，我用了‘连续’这个词语。”
“大家现在心里记住‘连续’这个词语，然后对于第一种假设的思考到此为止。”
顾然打了个响指，中断了观众们的思绪，然后捧起茶杯小灌了一口：
“接下来我们开始思考第二种可能，”
“也就是像素点宇宙假设，”
“嗯……这样，我们用视频来做类比，”
说着，他拿出手机，用手机摄像头对准水杯：
“假如我们用摄像机录下这个过程。”
“然后把摄像机录下来的视频以p4格式进行储存。”
“那这个p4文件，代表着什么？”
停顿了片刻，
直播间鸦雀无声，
不过当大家接受了录像的假设之后，他紧接着自问自答：
“实际上，这个p4文件，也可以看做是这个运动过程的‘函数表达’。”
“视频里面可滑动的进度条，是输入的时间，”
“画面中杯子所处的位置和状态，就是输出的结果。”
“这么理解，大家应该也没有问题吧？”
观众们依旧给出了肯定的回复，但是这次底气已经很明显没有前面那么足了。
因为似乎在顾然的引导下，他们感觉事情似乎逐渐复杂了起来。
虽然每一个步骤都很简单，
可当无数‘是是是’、‘对对对’的步骤叠加到一起之后，
就变的有那么一些古怪了。