有的，不会有人完美。
只是这些缺点都被路羽和叶凛给掩盖改进了，要么让缺点不容易生发，要么就让有苗头的缺点变成人人都夸的优点。
“他们处理的很学术，还有些是点对点的解决对策。”
他们尊重天性，理解特点。
“当陆陆表现出执着规则秩序，那就给他自己制定，有自己的想法那就自己做，除掉危险和底线问题，让陆陆大胆去实施，去选择。
你看到很多情况下是陆陆做选择，实际上范围早就被路羽和叶凛框好了，怎么都不会超出预料范围，这样很节省家长的，至少早上陆陆能全程一个人不需要陪，这都是一点点试下来的成果。”
“……”
朱钧又举了几个例子，实际上叶浔羽身上遍地都是例子，细分根本讲不完。
“不过每个孩子都是独一无二的，只能说在我们看不见的时候叶凛和路羽花了很多的精力去引导去改善，很多时候这个时期的孩子绝大多数性格都和家庭有关——
所以我很推荐出门，一定要出门。
不论是远门还是近路，都要让孩子出门体验。”
窝在家里只能受家庭影响，父母的一言一行甚至还有更长一辈的情绪行为牵动，而大多数的家长对孩子都很难有全面的好的影响。
所以出门，让孩子感受环境。
不止是社会环境，更多是自然环境。
大自然是最好的课室，没有之一。
自然永远处在变化之中，是任何话语，图片，文字都无法比拟的，更是全面的社会、认知、情感的多元化发展，能得到超越同龄人的感知。
【我研究教育和儿童的，朱钧老师真是知识渊博wok。把我的毕业论文都给说了qaq，不过这方面的研究已经很多了，《the psychological and cial benefits of a nature experience for children: a preliary vestigation》（儿童接触自然的心理和社会益处）还有前几个月的《自然接触与儿童身心发展研究进展》，几乎说的大差不差吧】
【《nature and chil