套方法。\"
\"哪里。\"沈若兰谦虚地说，\"我就是觉得，教育孩子最重要的是循序渐进。比如我给清韵念诗，就是从最简单的开始，慢慢增加难度。\"
\"对，就是这个理。\"老太太说，\"教育要讲究方法。你看清韵现在才三个月，就能这么专注地听你念诗，这说明你的方法对。\"
周夫人也点头：\"确实。我听说有些人恨不得一出生就让孩子学这学那，结果适得其反。\"
沈若兰起身给几位长辈添茶：\"我是想着，每个孩子都有自己的特点。清韵既然对诗词感兴趣，我就从这里入手。等她大些，再慢慢接触其他的。\"
\"这话说得好。\"老太太赞许道，\"教育不是填鸭，而是要因材施教。\"
正说着，清韵醒了。她睁开那双大眼睛，看到屋里这么多人，非但不哭，反而咯咯笑起来。
\"这孩子。\"周夫人笑道，\"这么小就这么有灵气。\"
老太太走到摇篮边，逗着清韵：\"来，让太太看看你的"才女痣"。\"她轻轻抚摸着清韵眉心的朱砂痣，\"果然是天生的才女胎记。\"
沈若兰在一旁看着，心中充满希望。她知道，有了这些长辈的支持，清韵的将来一定会很精彩。
送走客人后，沈若兰坐在绣架前，开始绣一幅新的图样。这次她选择绣的是一幅《群芳争艳图》，各色花卉争奇斗艳，但又和谐共处。
\"夫人又要绣花？\"张妈问。
\"是啊。\"沈若兰说，\"这是要送给清韵的。你看这些花，每一朵都有自己的特点，但放在一起却是一幅美丽的图画。这就是告诉她，每个人都有自己的长处，关键是要找到适合自己的方向。\"
张妈虽然不太懂这些道理，但还是连连点头。
晚上，沈若兰给清韵念完诗，正要休息，宋玉芙又来了。
\"这么晚了，有什么事吗？\"沈若兰问。
宋玉芙坐下说：\"姐姐，我一直想问你一件事。你是怎么想到用这种方式教导清韵的？\"
沈若兰笑了：\"没什么特别的。我只是觉得，教育不能太着急。就像绣花一样，一针一线，慢慢来才