得紧张，之前练习的一切都化为乌有。他的心跳会加速，脸颊会发烫，原本准备好的话语也变得支支吾吾。
有一次，他鼓起勇气向一位同学借一本参考书。当他走到同学面前时，却紧张得说不出话来。同学疑惑地看着他，他憋了半天，才挤出几个字：“能借我……”同学还没等他说完，就不耐烦地走开了。
这样的挫折让晓峰感到沮丧，他甚至开始怀疑自己是否能够真正改变。但内心深处的渴望又让他不愿意放弃，他在这痛苦的挣扎中徘徊，期待着一丝曙光的出现。
第三章：转机的出现
在晓峰感到绝望的时候，一个转机出现了。学校新来了一位实习老师，名叫林老师。林老师年轻有活力，而且非常关心学生。她有着一双明亮的眼睛，总是带着温暖的笑容，让人感觉如沐春风。
在一次课堂上，林老师注意到了一直沉默的晓峰。当她提出一个问题时，晓峰的眼神中闪过一丝犹豫，似乎知道答案但又不敢回答。林老师敏锐地捕捉到了这一点，她微笑着鼓励晓峰：“晓峰同学，我相信你有自己的想法，不妨大胆地说出来。”
在林老师鼓励的目光下，晓峰颤抖着举起了手，声音微弱地回答了问题。虽然他的声音很小，但答案却是正确的。林老师带头为他鼓掌，同学们也纷纷投来惊讶和敬佩的目光。那一刻，晓峰的心中涌起一股从未有过的温暖和自信。
课后，林老师找到了晓峰，与他进行了一次长谈。他们来到校园的花园里，坐在长椅上。阳光透过树叶的缝隙洒在他们身上，形成一片片光斑。
林老师耐心地倾听了晓峰的内心想法，并鼓励他要勇敢地表达自己。她告诉晓峰：“每个人都有自己独特的光芒，你要相信自己，不要害怕别人的眼光。”晓峰静静地听着，眼中闪烁着感动的泪花。
从那以后，林老师经常在课堂上提问晓峰，给他创造发言的机会。一开始，晓峰还是很紧张，但在林老师鼓励的目光下，他渐渐能够清晰地表达自己的想法。每次回答正确，林老师都会给予他肯定和表扬，这让晓峰越来越有信心。
同时，林老师还组织了一些小组活动，特意将晓峰安排在活跃的小组中。在小组讨论中，晓峰不得不与同学们交流。一开始，他只是默默