地听着大家的讨论，不敢发表自己的意见。但小组里的同学们非常热情，主动询问他的想法，鼓励他参与进来。
慢慢地，晓峰发现与人交流并不是那么可怕。他开始尝试表达自己的观点，虽然有时会有些结巴，但同学们并没有嘲笑他，而是认真地倾听和回应。在这个过程中，晓峰不仅提高了自己的表达能力，还结交了一些新朋友。
第四章：逐渐的改变
在林老师的帮助下，晓峰开始逐渐改变。他不再总是一个人独来独往，课间休息时会主动和同学们聊上几句。虽然一开始只是简单的问候和几句简短的交流，但这对于晓峰来说已经是很大的进步。
同学们也逐渐发现了晓峰的变化，开始主动与他接近。他们会邀请晓峰一起参加课间的游戏，分享自己的零食和小秘密。晓峰慢慢地融入了这个集体，脸上的笑容也越来越多。
有一次，学校组织了一场知识竞赛。晓峰鼓起勇气报名参加。在准备竞赛的过程中，他需要和队友们频繁地交流和讨论。他们一起查阅资料，分析问题，互相补充和纠正。这让他的表达能力得到了很大的提升。
在竞赛中，晓峰凭借自己扎实的知识和冷静的表现，为团队赢得了荣誉。当比赛结束，宣布结果的那一刻，全场响起了热烈的掌声。队友们兴奋地拥抱在一起，晓峰的眼中闪烁着激动的光芒。
那一刻，同学们对他投来了敬佩和赞赏的目光。晓峰第一次感受到了被认可的喜悦，这也让他更加坚定了改变自己的决心。
他开始积极参加学校的各种社团活动，加入了书法社和读书俱乐部。在书法社里，他沉浸在笔墨的世界中，用心书写每一个笔画；在读书俱乐部里，他与同学们分享自己的读书心得，倾听他人的感悟。
他的学习成绩也在不断提高，老师在课堂上表扬他的次数越来越多。父母看到他的变化，心中充满了欣慰和自豪。
第五章：新的自我
经过一段时间的努力，晓峰不再是那个沉默寡言的孩子。他变得开朗自信，积极参加学校的各种活动。
在一次班会上，晓峰主动走上讲台，分享了自己的成长经历。他的声音坚定而有力，眼神中充满了自信和从容。
他说：“曾经的我